学校感恩教育实施计划方案.docxVIP

北票长皋学校创建“感恩教育”德育特色学校实施方案 “感恩” 一词在《现代汉语词典》里解释为“对别人所给的 帮助表示感激”。感恩是人类精神生活中的重要主题，是一个人 正常的、被世俗社会所认可的一种思想感情状态。所谓感恩，就 是“对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚 回报的一种认识、情感和行为。”感恩包蕴着孝亲敬长、关爱他 人、热爱故土、精忠报国、敬畏自然、珍爱生命等传统伦理价值， 是弘扬民族精神、加强思想道德建设的重要内容。 感恩教育就是 教育者遵循德育规律，通过有效的方法与手段引导受教育者培养 感恩意识，在个人和社会许可的范围内报恩于行的系统活动过 程。 根据我校的校情，决定把“感恩教育”作为德育教育的切入 点，对全体师生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感 恩文化”，其目的就是要让师生知恩图报，不忘国之恩，社会之 恩，养育之恩，知遇之恩，帮扶之恩……使“滴水之恩当涌泉相 报”的情感充盈校园。让感恩之情感生根、开花、结果。 一、指导思想： 中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古 以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖” 的古训。 培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的 成长离不开家长、老师的付出，同学的帮助，社会的关爱与扶持， 体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，同学的帮助，懂得人 与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩。 进而增强 学生的责任意识，学会对自己负责、对父母负责、对社会负责。 让学生懂得：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父 母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩 的心，我们才懂得去关心，帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们 就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，我们就能学会包 容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快 乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有 一个美好未来。 我校在实施感恩教育的过程中将遵循以下原则： 坚持与培育”四有”新人的目标相一致、与社会主义市 场经济相适应、与法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接 的原则。 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。 坚持知与行相统一的原则。 强调实践育人，注重养成 教育、体验教育。 坚持教育与管理相结合的原则。 强调培养学生的感恩 意识要与各项管理有机融合。 二、感恩教育的目标： 学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们 不断继承和发扬。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准 则，是一切良好非智力因素的精神底色， 感恩是做人的起码支点。 所以，从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们 应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应 该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人，使“滴 水之恩当报涌泉”之情感在学生心中生根、开花、结果。从而让 他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。要通过感恩 教育使学生做到： 1、通过感恩教育使学生“知恩”。感恩教育是一种以 人性唤起人性的人性教育。 通过感恩教育使学生明白， 在这个社 会里，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也 都没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、 老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感 恩的心来对待这一切。 一个人再强也离不开他人的帮助， 对他人 施予的恩惠即使再小也要铭记于心，没有感恩心的人格是不完整 和不健康的。 通过感恩教育，使学生能在正视个人价值的同时，也能 顾及他人，学会感恩、懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔，不 会为了一些鸡毛蒜皮的事情而生仇、 记仇甚至报仇。用感恩的心 来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐 于助人的品德。有感恩心的人会对周围的人和事充满感激之情， 会以更积极的态度面对生活， 形成我为人人、人人为我的良好社 会风气。 2、 通过感恩教育使学生学会“图报”。感恩教育是一种 以德报德的道德教育。通过感恩教育使学生明白，感恩与“图报” 是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修 养，也是中华民族的传统美德。“知恩不报非君子”，不会感恩、 不愿意感恩或者知恩不报，既是缺乏修养、自私自利的表现，又 是情感冷漠、缺少人情味的表现。 通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠 的，由此产生回报恩情的一种冲动。 懂得对生活和对别人心存感 激，学会理解关爱他人。通过感恩教育提高学生的“图报”能力, 学会如何去报答父母、老师、朋友、他人、学校、国家和社会。 3、 通过感恩教育还要更高层次地让学生明白在知恩图报 的同时施恩不图报。当我们能够做到知恩图报时， 还当抱着宽容 心态去帮助自己身边那些需要帮助的人，即“施恩”。“施恩” 的前提是“不图报”，否则你就