2020二年级的语文上册课文5语文园地六学案新人教版.docVIP

语文园地六 主备人所 备课时间 主 备 人 在单位 复备时间 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 语文园地六 课 型 新授 课时分配 第 1 课时 上课时间 项 目 内 容 知 识 认识 11 个生字，认识交通工具的名称。 能 力 教 学会根据词语的意思来猜测多音字的读音，给句子加标点。 学 过 程 发现形近字的特点。 方 法 目 标 情 感 将识字、学习词语和认识事物有机结合起来。 态 度 价值观 识 11 个生字 , 辨析形近字。 教学重点 识 11 个生字 , 辨析形近字。 教学难点 教学、教具 课件 （课件） 准 备 教学流程 教师活动 预设学生活动 一、识 1. 出示生字对应的图片，要求学生说出名称。 指导认读生字。 字加油 站 3. 小组内交流识字方法。 二、字 1. 读多音字组成的词语。 2. 给句子加标点。 词句运 （ 1）尝试读一读，看谁读得准。 （1）引导说出标点符号的使用 用 （ 2）解释不同读音的多音字在词语中的意思， 再读词 方法。 语。 （2）全班交流，给句子加标点， 2. 给句子加标点。 朗读句子。 （ 1）引导说出标点符号的使用方法。 1. 读一读这些词语，你发现它 （ 2）全班交流，给句子加标点，朗读句子。 们的读音有什么特点 1. 读一读这些词语，你发现它们的读音有什么特点？ 三、我 2. 说说自己的发现，全班交流想法。 的发现 让学生再说出符合这种特点的字。 语文园地 I 六 板 车和船 多音字 句号 感叹号 问号 书 设 计 如果某个偏旁兼表字义和字音，教师可以适当渗透字理，揭示其中的规律，启发学生认识更多该字族的字。 课 后 反 思 （二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 复备时间 课 题 课时分配 项 目 知 识 能 力 教 学 过 程 目 方 法 标 情 感 态 度 价值观 教学重点 教学难点  11.19 主 备 人 主备人所 在单位 11.19 授课教师 授课教师 所在单位 语文园地六 课 型 新授 2 第 2 课时 上课时间 11.23 内 容 学会积累好词好句。诵读名句。 阅读短文，感悟道理。 引导学生理论了解古人的聪明才智。 学会积累好词好句。诵读名句。 学会积累好词好句。诵读名句。 教学、教具 课件 （课件） 准 备 教学流程 教师活动 预设学生活动 一、导 我们继续学习语文园地六的有关内容。 入 二、日 有志者事竟成。——《后汉书》积月累 志当存高远。——《诫外生书》有志不在年高。——《传家宝》 1、拼拼读读。 2、读读想想  （1）自己借助拼音把句子读 通顺。重点指导读准前鼻音 “存”，后鼻音“竟、成”、 翘舌音“志”。 （2）同桌之间互相读，更正。 1）再读词语，想一想这些句子告诉我们什么？（告诉我们从小要立志，做个有志向的人。） 板书：要从小立志 2）你能说出这些句子的意思吗？ 引导学生从字面意思理解句子的意思，只要能说出大 致意思即可。 3、读出韵味。 4、熟读成诵 在理解和会读的基础上，反复 朗读，熟读成诵。 三、我 1、读通短文《鲁班造锯》 爱阅读 注意注音的字，先读准确，反复朗读，熟读成诵。 2、思考问题。 （ 1）这篇短文主要写了谁的 故事？ （2）鲁班是如何发明锯子 的？用自己的话说一说。 （ 3）这个故事告诉我们什么 道理？ 3、再读短文 四、课 堂小结 语文园地六 形声字、 从小立志 《 鲁班造锯》 板 书 设 计 教学时，可以在学生自主阅读的基础上，组织相互交流，说说鲁班是怎么发明锯子的，从鲁班身上学到了什么品质。还可以推荐其他古代儿童的智慧故事，让学生在阅读中 进一步感受古人的聪明才智。 课 后 反 思