教育局中小学教学质量评价细则.docx

教育质量评价细则 教育质量评价，分高中、初中、小学三个学段具体实施。每个学段评价指标分别赋 200 分，镇 街综合得分由初中、小学两个学段按 1:1 的权重折算。根据不同指标要求，评价工作采取抽选部分学 校专项评估；与整体评价相结合的方式进行。 一、高中教学质量评价细则 A 级指标 B 级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A1  课程实施  认真落实《山东省中小学教学基本规范》和《山东省高中课程方案调整的意见》 ，深化“学查纠”活动，规范管理、常规和课程开设。教师满意率 100 ％，计 6 分；推进教 B1 教学规范  C1  教学规范落实效 水平  育信息化与学科教学的深度融合，做好优质教学资源评用工作，提高质量，师生满意 （ 14  分）  能（ 14  分） （ 40  分）  度 100 ％，计 4 分；提高实验教学质量，学生满意度 1 OO ％，计  2  分；切实开展学 科实践性育人活动，学生满意率 100 ％，计 2 分；各项满意度每低 1 ％，扣 0.5 分。 通过查阅资料、问卷测评等方式考评。 A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法 学生正常上课日， 学校确保全体学生体育锻炼活动时间不少于一课时， 体育场地、 B2 体育课程 C2 阳光体育运动 器材、活动内容满足学生需要。 落实到位，计 4 分；不能保证活动时长， 计 O 分。 A1 课程实 （6 分） （6 分） 优化校园体育赛事， 实现课程化、 普及化，每学年有≥50 ％的学生参加， 计 2 分。 施水平 通过查阅课表与相关资料、查看器材使用记录、访谈师生等方式考评。 （40 分） B3 艺术课程 配齐教师，师尽其才，确保开课及课时，确保全体学生接受音乐普及教育。落实 C3 音乐课程（4 分） （8 分） 到位，计 3 分；每有一项落实不到位，计 O 分。每学年组织基础年级全体学生的 合唱活动，计 1 分；不组织，计 O 分。通过查看资料、测评等方式考评． 配齐教师，师尽其才，确保开课及课时，开活美术课，全体学生接受美术普及教 C4 美术课程（4 分） 育。落实到位，．计 4 分；每有 _点落实不到位，计 O 分。通过查看资料、测评； 等方式考评。 配齐师资，师尽其才，确保开课与课时，充分利用专用教室与设备，服务好“学 C5 信息技术（4 分） 考”。落实到位，计 4 分；每有一项做不到位，计 O 分。通过查看资料、测评等 B4 技术课程 方式考评。 （6 分） 配齐师资，师尽其才，确保开课与课时，充分利用保障性课程资源．落实到位， C6 通用技术（2 分） 计 2 分；每有一项做不到位，计 O 分。通过查看资料、测评等方式考评。 B5 综合实践 配备专兼职指导教师，学生研究性学习得到有效指导、成效良好、满意度高。学 C16 研究性学习 活动课程 生满意度 100 ％，计、、每分；每低 1 ％，扣 1 分。通过查看资料、测评等方式考 （6 （6 分） 分） 评。 A级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法 学校、“家长、学生协同发展学生的自主管理、自控、自励、互育互助能力；优化 B6 协同育人 C8 学习生活自主力 作业教学和学业达标检测；不断增强践行责任心和核心价值观的能力。实效良好， （6 分） （4 分） 计 4 分。每有一方面实施不力，扣 1 分。通过查阅资料、调查问卷、现场察看等方 A2 学生 式考评。 课业量 学校能够有效管理学生就餐、就寝，不断完善服务条件；确保安全；学生食宿质量 C9 住宿生宿舍质量 （10 分） B7 服务育人 （3 好。计 3 分；每有一项不理想，扣 1 分。通过实地察看、调查问卷、访谈学生等方 分） 式考评。 （6 分） 学校以师生为本，实施精细化管理，一切工作追求“增效、减负、提质” ，学生校 C10 满意度（ 3 分） 园学习与生活满意度 1 00 ％，计 3 分；每低 1 ％，扣 1 分。通过问卷测评、访谈等 方式考评。 B8  高一质量  C11  优秀率（10  以高一入学文化课成绩为主要依据，参照全市历年高考数据换算，上浮 10 ％确定 分） 目标。完成目标，计 10 分；完不成，每降 1％的量，扣 1 分。通过质量监测分析 评价。 （22  分）  以高一入学文化课成绩为主要依据，参照全市历年高考数据换算上浮  10 ％确定目 A3  基础年级 C12  合格率（12  分） 标。完成目标，计  12 分；完不成，每降  1％的量，扣  1 分。通过质量监测分析评 质量 价。 （40  分） B9 高二质量 （18 分）  C13 优秀率与特优生培养（ 12 分）  优秀率达标，计 8 分；不达标，