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2013年青年教师培训计划及实施情况
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校师资队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。
为了能适应我校预防医学新专业的新课程教学的需要，提高全体青年教师业务素质、教学能力和水平，本教研室将把培养青年教师的工作作为一项重要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校预防医学专业教学中的骨干后备力量。
一、青年教师培训计划
1、开展导师带教工作。为每一位青年教师遴选一位业务指导教师。指导教师对青年教师的备课、上课、严格把关，使青年教师都能在原有基础上有进步和提高。
2、每月一次集体备课。发挥老教师的“传、帮、带”作用，通过集体备课等教研活动，老教师与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
3、积极开展教改和教研活动。树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。
4、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习兄弟院校的先进教育教学经验，积极参加学校专家的讲学活动，给青年教师提供各种培训信息。
5、强化对青年教师的培训，提高青年教师师资队伍整体的业务素质。鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，鼓励并支持青年教师报考博士研究生继续深造和针对某一学科进行进修学习等。2013年，拟派xxx老师赴中国医学科学院北京协和医学院进修学习半年。鼓励并支持青年教师参加学校科研处、教务处举办的各种科研和教学培训；鼓励并支持青年教师参加本专业相关的国内学术会议和学术报告会。
二、青年教师培训实施情况
1、邀请和委托营养与食品卫生学教研室主任xxx老师为xxx的指导教师，帮助其在教学能力、教学基本功上有所提高。
2、坚持每月一次集体备课和每学期教师同行互相听课6次的制度。通过这种教研活动，教师间相互学习，取长补短，以期共同提高和进步。
3、2013年，xxx老师顺利考入中国医科大学公卫学院职业与环境卫生学博士研究生，开始攻读博士学位，xxx老师圆满结束中国医学科学院北京协和医学院进修学习任务。
4、2013年，青年教师培训实施情况见下表。
2013青年教师培训情况一览表
2013年12月
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