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说课教案 一、课程介绍 专业基础课：新闻学概论；传播学；中国新闻事业史 专业核心课：新闻采访与写作；报纸编辑；新闻评论；摄影摄像 新闻采编与制作专业所上的出公共基础课之外（政治、英语、计算机等） ，其他课程可分为两大类：专业基础课和专业课。我们常说任何一门学科都包括史、 论、术三大门类，我院新闻采编与制作专业的专业基础课为传播学概论 （偏理论），新闻学概论（偏技术），中国新闻事业史（偏历史），均设置在第一学年完成其教学任务。专业核心课程主要有如图几门， 其实也都是围绕新闻四大技能： 采、写、编、评所设置的。 2．《新闻采访与写作》 是我院新闻采编与制作专业的专业核心课程， 是新闻传播 类学生了解和掌握新闻采写知识的主要课程。 本课程主要使学生系统地掌握新闻 采访与写作的基本理论与基本技能， 准确地把握有关新闻采访与写作的原理、 方 法与技巧等基础知识，同时加强学生新闻采写训练，提高学生的新闻采写能力， 为他们将来从事新闻采写和其他工作打下坚实的基础。 3. 本课程设置在新闻采编与制作专业第二学年第一学期，教学总学时 80 节，实 践教学内容占 40 节，分两个部分进行，课内实践 10 节，课外实践 30 节。 本课程任课教师通过课堂讲授、案例教学、课堂讨论、模拟训练等方式完成 基本教学内容， 辅之以课内外新闻采访练习、 作业讲评等方式充实教学内容、 巩固教学效果。 二、课程设置 1.《新闻采访与写作》 是我院新闻采编与制作学生的专业核心课之一， 是为培养新闻专业人才而开设的一门必修课。 通过本课程的学习， 要求学生掌握新闻采访与写作的基本原理， 培养基本的专业采访能力， 为学生毕业后从事新闻传播工作做好必要的准备。 本课程设立于新闻采编与制作专业已 经开设的专业基础课《传播学概论》以及《新闻学概论》的基础上，是本专 业开设的第一门专业核心课， 利于为以后的新闻编辑以及新闻评论课打下坚实的基础。 三、教学条件 1. 国外经典教材系列：《新闻写作与报道训练教材》 2009 年出版 作者【美】 卡 . 里奇 目前市 上有关新 采写的教程 目混 ， 良莠不 。大多偏重 考， 教条色彩 重，理 多于新 案例， 且多 本科院校四年制新 学生所用教材。我高 院校新 采 与制作三年制学生的人才培养目 ， 么 更偏重 ， 偏重案例教学，偏重 践，偏重 教学。而非一味死板枯燥的 学生 理 ， 教条。同 了适 新 展的国 化需求， 所以我 用由人民大学翻 出版的美国学者卡 . 里奇 著的《新 写作与 道 教材》 卡 ·里奇， 阿拉斯加安克雷奇大学的新 学教授。她从 1970 年开始其新 生涯，在二十多年的 者 生涯中，她先后在《 城公 》 、《太阳一前哨 》、《哈特福德科 特 》担任 者、 。她自 1985 年开始从事新 教育，曾在堪 斯大学任教 10 年。里奇先后在十多家 担任客座写作教 ，并在美国各地 写作研 会。 本教材从新 本身、 如何采集信息、 新 道 构、 媒介 理和各种 型的新 写作技巧五个方面着手， 介 了新 采集和写作的方法与技巧。 本教材 例材料丰富翔 ，精 自数百家媒体，极大地增 了本 的可 性和趣味性。 注重新 理 ， 在每一部分都有所涉及并辟有 章 述。 本教材不 适用于新 学科的学生， 相关的从 人 也有很好的借 作用，是一本不可多得的、极具使用价 的新 采 与写作教材，适用于高 高 学生使用。参考教材： 1. 当代新 与 播系列教材 《新 采 》武 大学出版社 006 年出版 作者何志武 普通高等教育“十一五”国家 划教材 《中国新 采 写作教程》 复旦大学出版社 作者刘海 另外以何志武教授 写的 《新 采 》 以及复旦大学教授、 博士生 刘海 所著的《中国新 采 写作教程》 ，作 参考用 ，可以弥 翻 教材缺少本土化的弱点，再加上以每日最新的媒体 道 配套 料，丰富 堂教学。 校外教学 所 州二七商 圈； 州 台； 州宏光广告有限公司；开封山 甘会 ；开封翰园碑林；开封广播 社； 州森林公园； 寨花卉市 ?? 四、教学 与 施 教材内容 第一部分：理解新闻 分析记者行业特色，了解如何才能练就记者的职业技能了解现代新闻的特性；学校新闻报道的结构和构成元素；学习报道的语法和选题技巧 第二部分：采集信息 掌握采访的技巧；练习观察和寻找信息源 掌握采访的基本技巧；掌握采访的基本技巧 第三部分：组织报道结构 具体详细的学习新闻作品的采写写作程序 - 导语核心段的采写 - 主体部分的采写 掌握通消息 - 通讯 - 特写等不同题材新闻作品的特点和写作方法 第四部分：理解媒介问题 了解媒体在现实运作中所碰到的相关问题 新闻的真实性；媒体伦理 第五部分：应用技巧 细