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强化班组管理夯实安全根基 班组是企业建设的基础，班组建设抓好，企业发展的基础才 能牢固。班组是最基层的生产组织，是实现安全生产的基础，因 为班组是一个企业的细胞，是生产经营的最小单位，是生产经营 任务的直接完成者，因此能否将安全管理的有效性深入到班组的 安全建设，是大幅度降低伤亡事故，实现安全生产的关键。班组 安全工作的好坏，直接影响着企业的安全生产和经济效益。 近年来，把班组作为企业发展的坚定基石，大力加强班组建 设，一大批先进班组涌现出来。其中，采煤一区班就是其中的杰 出代表。该班从组建起，紧紧围绕安全生产这个中心，培养职工 良好的职业道德意识和行为规范为重点，加强班组管理，严格落 实各项规章制度，连年完成上级下达的生产任务， 实现安全生产, 被煤矿多年评为“十佳班组”，目前，以班长名字命名的“某某班 组管理法”在全矿推广。 该班班组建设的管理主要体现在以下几个方面： 一、求真务实，当好领头雁 该班组从制度管理上着手，从规范上强化班组建设，班长首 先认识到吃苦耐劳和率先垂范是打造优秀班组建设的所在和抓好 现场安全生产的关键。为此，他时刻注意从我做起，用言行带动 工友，以身作则，严格要求自己，要求别人做到，自己首先做到， 要求别人不做，自己首先不做。他把岗位安全知识当作是专业技 术，无论何时何地，他都虚心地向老师傅们请教各种生产问题。 凭着这股子钻劲，周长锋很快就成为了一名独当一面的技术好手， “三违”隐患从未逃过他的眼睛，他的这种勤奋学习、肯干钻研 的精神带动了全队青年职工的学习劲头，大家心往一处想，劲往 一处使，为全矿职工树立了榜样。 二、自主管理，重视学习 “学而知不足”，随着我矿技术装备的升级提高，大量的先进 设备、工艺技术装备得到应用，迫切需要一支具有高素质安全生 产技能的职工队伍。为此，班把培养职工对知识的渴求作为激发 职工奋发向上的第一要务，大力开展学习许振超活动，牢固树立 立足本职、建功立业的思想，全班形成了浓厚的学习氛围。 一是“自学”。在做好本职工作的同时，为加强业务学习，班 全体职工通过参加各种途径的学习班，利用一切时间进行充电。 班长不光实干精神强，他还非常注重学习，他常对工友说： “得干 什么学什么，干什么懂什么”。闲暇时间在做好本职工作的同时， 为加强业务学习，为此，他报考了科大采煤专业大专学习班，利 用一切时间进行充电。在他的带动下全队有 15人获得大专学历， 他本人连续多年被评为公司“青年岗位能手” 、“优秀革新能手”、 “基层新闻人物”等称号。 二是“互学”。每逢遇到难题，作业现场存在困难时，全队骨 干力量全部参加，进行公开讨论，集思广益，群策群力，这已经 成为他们一种工作学习的好方式。某某说，窍门到处有，看你找 不找。 三是兼学。即“干中学，学中干”。班的职工在实践中积累， 在实战中提高。为把所学的知识运用到实践中，针对传统采煤工 艺低产、高耗和安全状况差的实际，某某班参与研究推行了悬移 支架放顶煤采煤新工艺，提高资源回收率达30如上，吨煤成本降 低8.72元，单工作面年增效益100万元，破解了生产难题，确保 了安全生产。针对采面传统的瞬发爆破工艺的种种弊端，他和有 关人员研究采用了微差爆破新工艺，使工作效率和煤炭自装率提 高60%炸药、雷管减少30%大大降低了工人的劳动强度，保证 了安全生产，年实现综合效益 110万元。 某某班组针对性地组织学习安全操作技能，提高安全防范意 识，通过组织开展对事故案例的学习、“反事故演习”、岗位练兵、 参加技术比武等各种形式因地制宜、因材施教，结合本班组、本 岗位实际把学与用结合起来， 提高了职工学习安全知识的积极性， 形成职工主动学习、善于学习的良好班组学习氛围。 三、严格管理杜绝“三违” 违章是事故发生的主要原因，周长锋班组认真开展了 “反三 违”活动，重点制止了以下行为：一是认为安全与我无关，看到 别人违章不纠正、不检举、不汇报；二是怀着侥幸心理，认为自 己有经验，为图方便以老办法、老习惯去盲目操作；三是工作中 不讲科学，感情用事，忽视安全防范冒险作业；四是带病、带情 绪上岗，发生身体、生理失控。该班组通过制止“三违”行为来 引导职工认清“三违”危害，使职工完成从要我安全到我要安全 的转变，自觉养成按章操作、规范作业的安全行为习惯。班组把 公司相应的规章制度，彻底的去执行去贯彻。通过学习和安全教 育并进，让组员认识到事故的严重性，明白违章作业不但危害自 己的安全，而且还会连累他人甚至自己家人的道理。某某在工作 中不时地巡视作业现场，检查现场的作业环境，机器设备等相关 安全设施是否符合要求。 四、 严格标准落实到位 安全隐患是和人的不安全行为、 物的不安全状态直接联系的 该班组在安全管理中紧紧结合职业健康管理体系建设，开展了安 全标准化管理，对本班