完整版锐角三角函数的实际应用.docxVIP

学生姓名 授课日期 广州卓越一对一初中数学教研部 编著 课题 锐角三角函数的实际应用 教学目标 1、 进一步掌握锐角三角函数的定义； 2、 能够灵活运用三角函数解决简单的实际问题 教学重点 能够灵活运用三角函数解决简单的实际问题教学难点 能够灵活运用三角函数解决简单的实际问题 第一部分：知识点回顾 1．边与边关系： a2＋ b2＝ c2 2．角与角关系：∠ A ＋∠ B＝ 90° a b a b 3．边与角关系， sinA ＝ c，cosA ＝ c， tanA ＝ b， cota＝ a 4．仰角、俯角的定义：如右图，从下往上看，视线与水平线的夹角叫做仰 角，从上往下看，视线与水平线的夹角 叫做俯角。右图中的∠ 1 就是仰角，∠ 2 就是俯角。 坡角、坡度的定义：坡面的铅垂高度与水平宽度的比叫做坡度 (或坡比 )， 读作 i，即 i ＝AC ，坡度通常用 1:m 的形式 (注意 :坡度一定要写出 1:几的形 BC 式 )，例如上图的 1:2 的形式。坡面与水平面的夹角叫做坡角。 从三角函数的概念可以知道， 坡度与坡角的关系是 i＝ tanB。显然，坡度越大，坡角越大，坡面就越陡。 第二部分：自我评测 掌握情况 知识点 备注 非常好 一般 有待提高 特殊三角函数的值 坡度计算 三角函数的实际应用 第三部分：例题剖析 例：如图，若∠ CAB = 9 0°，∠ C = ∠α，∠ BDA = ∠ β， CD = m，求 AB. AB x 解法：设 AB = x，在 Rt △ BAD 中， DA ， tan tan AB x 在 Rt △ ABC 中， CA tan tan ∵ CA=CD+DA ∴ x x x 的值 m 通过解方程求出知数 tan tan 第2页共14页 第四部分：典型例题 例 1：某人在 D 处测得大厦 BC 的仰角∠ BDC 为 30° ,沿 DA 方向行 20 米至 A 处 ,测得仰角∠ BAC 为 45° , 求此大厦的高度 BC。 变式训练 1：（2011 广东）如图，小明家在 A 处，门前有一口池塘，隔着池塘有一条公路 l，AB 是 A 到 l 的小路 . 现新修一条路 AC 到公路 l . 小明测量出∠ ACD =30o，∠ ABD =45o，BC=50m. 请你帮小明计算 他家到公路 l 的距离 AD 的长度（精确到 0.1m；参考数据： 2 1.414 ， 3 1.732 ）. D B C l A 变式训练 2：如图所示， 小明家住在 32 米高的 A 楼里， 小丽家住在 B 楼里， B 楼坐落在 A 第3页共14页 楼的正北面，已知当地冬至中午 12 时太阳光线与水平面的夹角为 30o ． 1）如果 A， B 两楼相距 20 3 米，那么 A 楼落在 B 楼上的影子有多长？ 2）如果 A 楼的影子刚好不落 ．在 B 楼上，那么两楼的距离应是多少米？（结果保留根号） C  B 楼 A 30° D 楼 E G F H 2、仰角、俯角 当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，在水平线下方的角叫做俯角。 例 2：（ 2011 江苏淮安， 23，10 分）题图为平地上一幢建筑物与铁塔图，右图为其示意图 .建筑物 AB 与 铁塔 CD 都垂直于底面， BD= 30m，在 A 点测得 D 点的俯角为 45°，测得 C 点的仰角为 60°.求铁塔 CD 的高度 变式训练 1：小明想测量塔 BC 的高度．他在楼底 A 处测得塔顶 B 的仰角为 60o ；爬到楼顶 D 处测得大 第4页共14页 楼 AD 的高度为 18 米，同时测得塔顶 B 的仰角为 30o ，求塔 BC 的高度． 变式训练 2：某高为 5.48 m 的建筑物 CD 与一铁塔 AB 的水平距离 BC 为 330 m，一测绘员在建筑物顶点 D 测得塔顶 A 的仰角 a 为 30° . 求铁塔 AB 高 .（精确到 0.1 m） . A α︶ E D B 330 m C 第5页共14页 变式训练 3、（ 2011 年三门峡实 验中学 3 月模拟）如图，热气球的探测器显示，从热气球 A 看一栋大楼 顶部 B 的俯角为 30°，看这栋大楼底部 C 的俯角为 60°，热气球 A 的高度为 240 米，求这栋大楼的高度． 3、方位角 ：指南或指北的方向线与目标方向线所成的小于 90°的角为方向角。 例 3：一个半径为 20 海里的暗礁群中央 P 处建有一个灯塔，一艘货轮由东向西航行，第一次在 A 处观 测此灯塔在北偏西 60°方向，航行了 20 海里后到 B，灯塔在北偏西 30°方向，如图 . 问货轮沿原方向 航行有无危险？ 变