胜利中学学生学习习惯常规.doc

胜利中学学生学习习惯常规 为了引导和培养学生的良好学习行为，促进学生学习方式的转变，提高学生的学习能力，使学生养成良好的学习习惯，培养学生创新精神和实践能力，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的精神和要求，特制订《XX市柑岭中学学生学习常规》。 一、制定计划 １.从学期学习要求和自己的实际出发,合理周密的安排学习时间, 制订好学期、学月的学习计划和每周、每天的作息时间。 2.计划中要有明确的学习目标和要求，更要有具体的时间安排，以便于督促自己实施。 3.计划要突出重点，均衡发展，防止偏废。应把自己学习的薄弱学科和学科难点部分作为主攻对象，强化突出。 4.计划要体现全面发展的原则。因而要注意安排锻炼身体、参加课外活动的内容和时间，以利于自己劳逸结合，发展个性特长，提高综合素质。 5.计划要争取老师和家长的指导、同学的帮助，还要根据学习进展情况随时调整学习计划。 6.计划要重视探究式学习、合作式学习的应用，充分利用各方面的学习资源。 7.复习阶段的学习计划应当结合自身实际，根据学段和学科考试特点，在教师的指导下单独制定。复习计划要有针对性，要具体，要有可操作性。 二、课前预习 1.按照教学进度，提前一天或数天预习必修课程的新课内容。 2.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。对语言学科应注意朗读；对疑难问题，应先思考，做出标记，以便在听课时特别注意；对课后习题试做一遍。带着问题上课，以提高听课效率和质量。 13.要充分利用已学知识，借助工具书、参考资料、互联网和观察、实验、调查等多种学习手段和途径进行课前预习。 4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。 三、课堂学习 1.注意课间休息，保持旺盛精力。做好上课所需的课本、笔记本和文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2.上课铃响后立即集中注意力，坐立端正，不前伏后仰，不左顾右盼，注意老师的讲解、演示、板书和表情动作。认真倾听老师讲课和同学发言，开动脑筋，积极思考，做到眼、耳、手、心齐到，积极参与听、说、读、写、讲、练活动，不做、不想与本课无关的事。 3.特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节课的内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示，是本节课的高度概括和总结。 4.做好听课笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。 5.勤于思考，善于质疑，敢于提问，经老师允许后起立发言。回答老师的提问声音要响亮，回答问题后，得到老师允许再坐下。 6.积极参与小组合作讨论，敢于发表自己的不同见解，敢于开拓新的思路。更要与同学合作学习，善于交流，倾听同学的见解、意见和建议，不嫉妒，不歧视，平等待人，友好相处，团结协作，共同发展。 7.乐于探究，愉快学习，主动的进行阅读、观察、实验、猜测、验证、推理等动手实践、自主探索的学习活动。 四、独立作业 1.先看书后作业，看书和作业相结合。只有先理解、掌握课堂教学内容，弄懂课本的基本知识（概念、原理、原则、规律、公式等）和要求，在此基础上做老师布置的作业，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，提高作业质量。 2.做作业时要认真审题，弄清题意、题目中的条件及提出的问题，理清思路、方法和步骤，提高做作业的准确性和速度。 3.认真独立完成作业，不抄袭，不敷衍，不拖欠，按时上交。 4.对于难题，经过努力仍然不能解决时，可以通过询问老师和同学，开展讨论，以打开自己的思路。 5.各种作业应用蓝色、黑色钢笔、圆珠笔书写（除美术及作图外）。 6.各种作业须使用规范文字、字迹端正，间距和大小适中，行款整齐。 7.每次作业应抄明题号和题目，解题应根据老师要求的格式书写。两次作业间应留有空行。 8.画图应用铅笔，图形正确，线条清晰光滑，主次分明，大小适中，位置恰当。 9.做错作业不要乱涂，可在错误部分划一斜线删去，或使用改写用品。 10.做错答题，应在下次作业前主动订正。应写“订正”二字，写明订正题号。 11.老师批阅的作业，要认真仔细领会老师的批改意见。用“错题本”记载老师批阅的错题，用“纠错本”及时订正作业中的差错，并找出原因，总结教训，避免重犯。 12.作业本、