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接待国外领导的礼仪 nbsp; 只要是一个国家的领导人正式的访问，东道国都有正式的欢 迎宴会，但具体形式各有不同。有的国家举行一次大规模的正式宴会。 有的国家为使来访者有机会同本国各界人士广泛接触， 除举行小型双 边宴会外，另再举行一次大型招待会。也有的国家只举行一次双边宴 会。 来访国的领导人，在离开邀请国首都之前，往往为东道国举 行一次答谢宴会。有的以访问人名义举行，也有授权驻东道国的使节 出面举行。答谢宴会的规模与形式通常同东道国的正式欢迎宴会相 仿。也有不举行答谢宴会，或者规模与形式不同于欢迎宴会的。一般 视访问国的习惯和东道国的习惯而定。 我国对来访的外国领导人，在其抵达北京当日或次日晚上， 在人民大会堂举行欢迎宴会，由出面接待的相应领导人主持。宴会邀 请来访者一行及其驻华使馆的外交官和夫人出席。 一般不请第三国人 士。宴会大厅下面中央悬挂两国国旗。宾主入席后，军乐团奏两国国 歌，席间奏两国乐曲。宴会上双方领导人先后发表讲话。 对一般代表团，通常由出面接待的东道主宴请一次，根据代 表团的性质和人数，举行宴会或是招待会。至于告别宴会一般代表团 不一定举行。 nbsp; 今天是你的生日 伟大的祖国 我亲爱的母亲 黄河长江为您歌唱 用奔腾的旋律 演奏庆典的乐章 东方红歌声响彻万里长空 五岳昆仑为您欢呼 高举巨人的臂膀 树立世界民族之林的形象 中国人民从此站起来了 长城内外为您梳妆 用金色的稻麦 编织您富丽的霓裳 您带领我们一路风雨跋涉 阳光为你深情的含笑 用宇宙的热能光亮 展示你无比强大的力量 冰雪消融春潮激涌 歌声伴着鸽哨飞扬 沸腾了儿女的心房 展示明天的希望理想 火箭卫星拥抱宇宙天空 打开记忆的长卷 走进岁月的远方 您踏着国歌激越的旋律 从悲壮的传说中走来 思源思进三个代表 在历史深沉的画面上 有过民族的骄傲与荣光 有过强盛与辉煌 也有过耻辱与衰败 是钢铁交织的信念 沉重的苦难与忧患 留下累累伤痕在心中 孕育出东方黎明的血红 您的儿女不愧为龙的子孙 为了您的白由 多少人在刑场上戴镣高呼 多少人在炮火中陷阵冲锋 我们为您壮行编歌祝福 为了您的诞行 井冈毛竹点燃燎原烈火 辉映二万五千里铁流 无论征程多么艰难遥远 我们相信未来不是梦 中华大地将开遍胜利花朵 当十月的阳光照亮神州 第一面五星红旗升起在 雄伟的天安门城楼上 毛主席挥起巨臂宣布 中华人民共和国成立了 庄严的宣告传遍四海五洲 啊六十三年峥峡岁月 您激励我们一路挺进高歌 看大江东去浪淘沙 春天的故事把新时代记录 看戈壁沙漠井架林立 西部开发正如火如茶 在改革开放的大道上 您意气风发昂首阔步 我们描绘新世纪的宏图 听您铿锵的步伐 那是力和美的旋律 看您崛起的雄姿 那是中华振兴的图腾 前进吧腾飞吧 我的祖国我的母亲 nbsp; 我白2005年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯 彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创 新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏， 敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的 几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆 创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸 索出了一套适合白己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性， 发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措 施和方法： 1、牢牢把握读的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书 声。 古语云：书读百遍，其义白现，说的就是读的重要性。上课 的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种南郭先生吹竽 式的读是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把读分为个人读， 小组读，带读，抢读，竞赛读，其中学生最喜欢的就是竞赛读了。具 体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗 读比赛。一组在读的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就 指出这组在读的过程中读错的字。错一个扣 10分，然后把这组的最 后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有 力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错 的字找出来，并且轮到白己读的时候也相当认真。事实证明，这种读 的效果是不错的。 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思 考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如 果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。 为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备， 把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时 候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设 计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与