职业教育是我毕生的追求.docVIP

职业教育是我毕生的追求 二000年，我毕业于谷城师范学校，开始在谷城职教中心，走上了工作岗位。工作伊始，和原来的同学们一起交流，发现别人要么在义务教育任教，要么走入普通高中任教，我总是感觉自己收入低，工作环境差，招生压力大，处处低人一等。 十几年来，随着工作的持续深入，经验的持续积累，我开始爱上这份工作，并对自己从事的职业有了新的理解。的确，中职生入学分数较低，生源素质差。中等职业学校招生形势严峻，很多职业学校报名人数不及计划招生的一半。劳动力市场形势的严峻，中专毕业生自身素质不高，缺乏市场竞争力，就业观点保守，毕业生就业困难，但是贫瘠的大地上一样能结出丰硕的果实，更何况职业教育这样一方沃土。我相信一定能培植我，成就我，实现自己的人生价值！ 众所周知，中职学校的学生教育难度大，不但文化基础相对较低，而且单亲家庭多、父母下岗多、不良习惯多、当过学生干部的少、受到肯定得到奖励获得成功体验的少。要把他们培养成为素质合格、一专多能的技术人才，难度还很大。或者说，这是一个极大的挑战。面对严峻的现实，我没有后悔自己的选择，而是迎难而上，决心用爱的甘霖浇灌这干涸的苗圃，让这个度落伍、受冷落的学生，感受师爱，恢复自信，重塑自我。 师爱是严慈相济的爱，有时需如“当头棒喝”，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。有时需如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾；尊重、信任是爱，严格要求也是爱；赞扬、褒奖