六年级上册数学教案-8 数学广角——数与形16-人教版.docxVIP

《数与形》 教学内容：人教版六年级上册 教学目标: 1、结合具体实例,经历观察、操作、归纳等活动初步掌握数形结合的数学思想与方法,领数与形之间的密切联系,提高解决问题的能力。 2、运用数形结合的方法来分析思考问题,探索规律,并会应用所发现的规侓解决实际问题。. 3、使学生在解决实际问题的过程中,感受数学知识的奥妙,激发学习数学的兴趣。 学情分析： ? ? ?数形结合是一种非常重要的数学思想，在以前的学习中，学生已经接触过“数形结合”思想，经常有数形结合的练习题，数形结合思想在学生头脑中已经初步形成，只是以前的练习比较分散，没有作为独立的单元进行系统的学习。这节课通过一些特殊的计算，让学生进一步体会数与形之间的内在联系，具体观察图形发现规律，有一定的难度，在解题时，老师要引导学生往“数形结合”思想这一方面靠拢，引导学生发现规律，并运用规律，渗透一些数学思想，提高学生解决问题的能力。本班学生具备一定的动手操作能力、探究能力、语言表达能力，这为本节课学生自主探究规律创造了条件。 重点难点： 重点：引导学生通过探索在数与形之间建立联系、发现规律，解决相关问题。。难点：运用数形结合的方法探究规律的过程和解决问题时的运用，提高学生分析问题的能力。 教学过程： 活动一：导入教学过程 一、引入新课，设疑自探 1、谈话引入 ??同学们！最近老师发现我有一项特殊的本领，像1+3,1+3+5（边说