六年级上册数学教案-5.1圆的认识28-人教版.docxVIP

《圆的认识》教学设计 教学内容：人教版六年级数学上册57页、58页的内容 教学目标： 1.结合生活实际，通过观察、画图、测量和实验等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解同一圆（或等圆）中直径与半径的关系。 2.初步学会用圆规画指定大小的圆，培养学生的作图能力。 3.结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 教学重点：认识圆的圆心、半径和直径，学会用圆规画圆的方法。 教学难点：归纳圆的特征。 教具准备：圆规、直尺、多媒体课件等。 学具准备：各种圆形实物、圆规、直尺、圆形纸片等。 教学过程 一、导入新课 老师提问：同学们，通过昨天的预习谁来说说今天这节课我们要学习什么内容？ 指名学生说出课题。（老师板书课题：圆的认识） 老师引出：生活中很多地方都有圆，让我们来欣赏一组图片。 课件演示主题图 老师提问：看了这组图片你有什么感受？ 学生说感受。 老师总结并提问：圆真的很美，而且它就在我们身边，生活中还有哪些物体是圆形的？ 学生汇报生活中其他的圆形物体。 老师：老师相信通过昨天的预习，同学们已经了解了有关圆的很多知识，你认为今天这节课我们应该解决哪些问题呢？ 学生汇报，老师板书这节课要解决的问题： 画圆的方法？ 圆各部分的名称？ 圆的特征？ 直径与半径的关系？