六年级上册数学教案-5.2圆的周长17-人教版.docxVIP

六年级《圆的周长》教案 学 科 数 学 年级 执 教人 课 题 圆 的 周 长 课 型 教 学 目 标 知识与技能：使学生理解圆周率的意义，理解圆周长的概念，探索周长的计算公式，并能正确的计算圆的周长及解决生活中的实际问题。 过程与方法：通过学生经历操作、探究、猜想等活动，培养学生观察、比较、分析、概括的能力及动手操作的能力。体验教学转化，归纳的数学思想。 情感态度价值观：通过介绍我国数学家对圆周率的研究，感受数学文化的魅力，激发学生的爱国热情。 教学重点 圆的周长的计算公式的推导过程，准确计算圆的周长。 教学难点 理解圆周率的意义。 教 具 圆片、绳子、直尺、课件。 教 学 环 节 设 计 教学 流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境，引出新知。 二、 经历探究，验证发现。 归纳公式，巩固应用。 四、 畅谈收获、总结提升。 1.大屏幕出示父女两独骑轮车的图片，这两辆车轮向前滚动一周,谁走得远？为什么？ 2.什么是车轮的周长？ 3.什么是光盘的周长呢？ 4.拿出一个圆形物体摸一摸它的周长，并说一说什么是它的周长。 5.这些物体都是“圆形”，什么是圆的周长呢？ 6.这节课我么就来研究圆的周长。 一）化曲为直，测量圆的周长。 1.老师想知道这个圆的周长，能不能用直尺来测量？ 2.同桌利用手中的学具，商量商量，