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- 2020-11-09 发布于贵州
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《圆的面积练习课》教学设计
教学目标：
1.通过练习，进一步巩固圆的面积计算的方法，能够较正确的计算圆的面积以及解决相关实际问题。
2.经历观察、想象、操作等探究活动过程，培养学生的推理和几何直观能力。
3.借助图形的变换，发展学生的空间观念。
教学重点：
巩固圆面积的计算的方法，能够较正确的解决相关实际问题。
教学难点：
经历探究活动，培养学生的推理能力，发展学生的空间观念。
教具准备：
课件、练习纸等
一、揭示课题，回顾旧知。
1.揭示课题
师：同学们，今天我们这节课我们继续来研究圆的面积，来做一些相关的练习题。（板书：圆的面积练习）。
师：请大家回忆一下有关圆的面积的知识，谁来汇报你掌握了哪些圆的知识点？
2.整理知识点。
学生反馈，教师随机板书所需公式。（圆面积、圆环面积、外方内圆，外圆内方）重点回顾圆面积计算公式的推导过程。（课件演示一遍）
3.小结：大家对圆的面积相关的知识掌握的还不错，下面我们就用几道练习来检验一下大家的学习成效吧。
二、基础练习，初步检验。
1.基础练习，学生独立完成。
（1）求下面图形的面积
（2）右图是一个由圆平分成若干等份后，拼成的一个近似的长方形，这个近似长方形的宽是3厘米，求这个圆的面积是多少？
（3）小刚量得一棵树干的周长是125.6cm。这根树干的横截面近似于
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