一年级上册道德与法治教案－13美丽的冬天 ｜人教部编版.docVIP

小学一年级上册道德与法治《美丽的冬天》教学设计 课题 13《美丽的冬天》 学科 道德与法治 姓名 教材 分析 《美丽的冬天》是人教版版《道德与法治》教材一年级上册第四单元《天气虽有温暖》的第13课。本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点。其中包含了“冬天在哪里”“不一样的冬天”“冬天好玩”等内容。旨在让学生通过发现冬天的奇妙和美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好的体验大自然的美丽。本节课时《美丽的冬天》的第一课时，重点是通过学生观察寻找，发现冬天这个季节的特点和美丽，培养学生对大自然的喜爱之情。 学情 分析 一年级学生，因为年龄小，爱玩好动，凡是都充满了好奇心，想亲自去试一试，所以我课前让学生观察冬季花草树木的变化，人们的出行，衣着变化，体验寒风中冷的现象，感受冬天的特征。一年级学生还不具备的收集、整理信息的能力，所以我引导学生和家长一起收集整理家人在冬天拍的照片或者和冬天相关的图片，从而更好地理解自己的生活于冬季的关系。 教学 目标 1、在观察寻找冬天的基础上，体验发现冬天的季节的特征。发现冬天的美丽，感受大自然的美。 2．在寻找冬天的活动中，培养学生的观察能力，在活动中陶冶学生热爱冬天的情感。 3、在寻找冬天的活动中，发展学生的想象力，激发学生探索大自然的兴趣。 教学 重点 了解冬天动植物的变化。发现冬天的季节特征。 教学 难点 培养热爱冬天，热爱大自然的情怀。。 教学 准备 PPT课件、学生收集的关于冬天的图片 教学 程序 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图 一． 情境 导 入 1.师问：“你最喜欢哪个季节？为什么呢？”。 2. 师：大自然这么美丽，正如三字经中所说：曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。 3. 今天早晨同学们上学时有什么感觉？ 生回答后，板书课题：13 美丽的冬天 1.观看图片 2. 思考回答并说明原因 3．回答问题，齐读课题。 出示PPT：一年四季美丽的自然风光图片 学生通过观看一年四季美丽的自然风光的图片，直观感受大自然的美丽和神奇，在畅谈自己最喜欢的季节中自然地引入新课。 二． 生生交流，心中的冬天 1师：你心中的冬天是什么样的呢？.请结合你课前收集的关于冬天的资料和同座说一说。 2．展示图片，指名在全班说说心中的冬天是什么样的。 展示图片 同座交流 学生到讲台前结合自己的图片说出心中的冬天的样子。 学生展示自己收集的图片 教师将选取的图片在展示台展示 通过展示收集的资料，培养学生的动手能力，在交流中发展学生的想象力，激发学生探索大自然的兴趣。 三． 生生合作 ， 寻找冬天 1.出示课件，教师引导学生寻找冬天 2.教师鼓励学生，给细心观察的积极发言的同学奖励“小星星”奖 学生仔细观察， 说出在哪里找到了冬天。 PPT出示：冬天的上学路上，冬天的校园，冬天的公园等图片。 培养学生观察力，陶 冶学生热爱冬天的情感。 四． 师生互动，美读小诗 观看诗歌：冬天在哪里 倾听范读：冬天在哪里 多种形式美读诗歌。 学生看诗歌，听读诗歌，练读诗歌。男生齐读诗歌，女生齐读诗歌，男女生赛读诗歌，指名美读诗歌，指名带动作读诗歌。 PPT出示诗歌：冬天在哪里 播放范读诗歌：美丽的冬天 通过学生多种形式的美读诗歌，在读中感受冬天的奇妙和美丽，在读中认识冬天这个季节的特征，在读中产生多冬天的喜爱之情，在读中激发学生对大自然的喜爱之情，在读中提高学生的朗读水平。 五． 全课总结课后延伸 这节课你都知道了什么？ 课后收集南方冬天的资料。 自由发言。 学生自己 整理这节课所学的知识，培养语言表达能力，课后收集南方冬天的资料，为下节课学习“U币一样的冬天”打下基础。 板书 13美丽的冬天 寒冷 爱下雪