六年级上册数学教案-7 扇形统计图3-人教版.docxVIP

《扇形统计图》教学设计 教学目标： ?? 1．通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。 2．能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。 教学重点：看懂扇形统计图，知道扇形统计图的特征，并能从统计图中读出必要的信息。 教学难点：根据统计图进行简单的数据分析。 教学准备：课件。 教学过程： 复习旧知。 师：到目前为止，我们学习过哪些统计图？ (条形统计图和折线统计图) 1、复习折线统计图 琳琳发烧住院了，如果护士想根据他住院期间的体温变化情况绘制一个统计图，你觉得用哪种统计图比较合适？ 课件出示（折线统计图）从图中你能看出琳琳病情的发展趋势吗？ 折线统计图的优点是什么？ 2、复习条形统计图 师：课前我对六（1）班学生喜欢各种运动项目的人数做了一个调查，应该用什么统计图表示比较好呢？ 生：条形统计图。 师：嗯，老师也同意。（课件出示条形统计图）这是老师绘制的六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？（生答） 师：条形统计图的特点是什么？ 生：能清楚地表示喜欢各种运动项目的人数。 二、探究新知 1、计算出喜欢每种运动项目的人数各占总人数的百分之几。 2、师：刚才老师用条形统计图清