(完整版)高中政治必修一第一单元试题加解析.docxVIP

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  • 2020-11-10 发布于山东
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(完整版)高中政治必修一第一单元试题加解析.docx

第一单元 一、选择题  ( 本大题共  12 小题,  每小题  5 分,  共  60 分) 1.2014  年 12月  26 日,  兰州至乌鲁木齐首趟动车的发动  , 标志着中国 首条高原高铁全线“起航” , “6 小时进青出甘入疆”将成为现实。 兰新高铁开通运营后  , 兰州铁路局将开行动车组列车  7 对,  票价分别 为一等座  658 元,  二等座  548.5  元。这里的货币是  (  ) A. 现实货币、执行价值尺度职能 B. 现实货币、执行流通手段职能 C.观念中的货币、执行价值尺度职能 D.观念中的货币、执行流通手段职能 解析 :C 货币执行价值尺度的职能 , 只需要观念上的货币。动车票标 价 658 元和 548.5 元, 不需要现实的货币 , 很明显是执行价值尺度的职能,选C。 2.(2015 乳山检测 ) 据公布的中国 2014 年 7 月份通胀数据显示 ,7 月份 中国居民消费价格指数通胀率环比上涨 0.1%;同比上涨 2.3%, 中国通 胀下半年或小幅下行。 下列有助于解决通货膨胀问题的措施有 ( ) ①大力发展生产 , 增加商品的有效供给 ②严厉打击乱涨价 , 由政府 定价 ③增加纸币发行量 , 提高居民收入 ④减少货币投放量 A. ①② B. ②③ C.①④ D.③④ 解析 :C 要解决通货膨胀问题 , 根本的措施是大力发展生产力 , ①正 确; 商品价格应由市场决定 , ②本身说法错误 ; 纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 , ③说法错误 , ④正确。 3.(2015 兰州第一中学期末 )2014 年 1 月 2 日, 1 元人民币 =5.413 4 俄罗斯卢布 ,2015 年 4 月 27 日,1 元人民币 =8.238 6 俄罗斯卢布。上 述变化可能带来的影响有 ( ) ①我国公民在俄罗斯的购买力下降 ②中俄边境口岸黑龙江黑河的 俄罗斯游客数量明显减少 ③联想、华为等不得不连续降低在俄的商 品售价 ④我国出口俄罗斯的商品竞争力下降 A. ①② B. ③④ C.②④ D.①③ 解析 :C 人民币升值 , 有利于进口贸易 , 不利于出口贸易 , 人民币购买力上升 , 因此中俄边境口岸黑龙江黑河的俄罗斯游客数量明显减少 , 我国出口俄罗斯的商品竞争力下降 , 选 C。 4.(2015 湖南冷水江一中检测 “)在他心里 , 国为重 , 家为轻 ; 科学最重 , 名利最轻。 5 年归国路 ,10 年两弹成。开创祖国航天 , 他是先行人 , 披荆斩棘 ; 把智慧锻造成阶梯 , 留给后来的攀登者。他是知识的宝藏 , 是科学的旗帜 , 是中华民族知识分子的典范。”这是“感动中国”组委 会授予钱学森的颁奖词。钱学森说过 : “我姓钱 , 但我不爱钱。”我们 认为 , 正确的金钱观应该是 ( ) ①取之有道 ②用之有益 ③多多益善 ④用之有度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 解析 :B 只要存在商品交换 , 就不可避免的存在货币 , 在一定程度上 , 货币是财富。正确的金钱观是取之有道、用之有益、用之有度 , 用正 当手段、诚实劳动、合法经营致富 , 要把钱用到最需要的地方 , 花钱要 有所节制 , ①②④正确 ; ③说法错误。选 B 。 5.(2015 潍坊一中检测 ) 右图表示甲乙两种商品的需求变化 , 对此下列 判断正确的是 ( ) ①两种商品的价格与需求量都呈正向变动 ②两种商品的价格与需求量都呈反向变动 ③两种商品相比 , 甲商品更可能是生活必需品④两种商品相比 , 甲商品更可能是高档耐用品 A. ①③ B. ②④ C.②③ D.①④ 解析 :C 一般来讲 , 一种商品价格下降 , 人们对其需求量增加 , 价格上 升, 人们对其需求量减少 , 故价格与需求量呈反方向变动 , ①错误 , ② 正确 ; 图示中甲商品需求量对价格变动的反应程度较小 , 是生活必需品,③正确, ④错误;选 C。 图表是我国汽车的需求曲线 , 横轴为汽车需求量 , 纵轴为汽车价格。当汽车价格下降时 , 则该曲线会出现移动。下列各图能够正确反映这 一变动的是 () 解析 :A 汽车价格下降 , 汽车的需求量增加 , 二者成反比 , 排除 B、D。 汽车的价格下降 , 曲线的箭头应该朝着下面的方向 , 故排除 C,选 A。 下列示意图反映的是通常情况下价格与相关因素的关系。其中①、②、④分别反映的是价格随社会劳动生产率、通货膨胀率、居民收入 水平 化的曲 , ③反映的是需求量随价格 化的曲 。 些示意 中正确反映价格与相关因素关系的是 ( ) A. ①②  B. ③④  C.①③  D.①④ 解析 :C  商品的价格与社会 生

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