(完整word版)7-8_几何计数.题库教师版.docVIP

几何计数 知识框架图 7 计数综合 7- 8 几何计数 教学目标 1.掌握计数常用方法； 2.熟记一些计数公式及其推导方法； 3.根据不同题目灵活运用计数方法进行计数． 本讲主要介绍了计数的常用方法枚举法、标数法、树形图法、插板法、对应法等，并渗透分类计数和用 容斥原理的计数思想． 知识要点 一、几何计数 在几何图形中，有许多有趣的计数问题，如计算线段的条数，满足某种条件的三角形的个数，若干个图 分平面所成的区域数等等．这类问题看起来似乎没有什么规律可循，但是通过认真分析，还是可以找到一些 处理方法的．常用的方法有枚举法、加法原理和乘法原理法以及递推法等． n 条直线最多将平面分成 2 2 3 n 1 (n2 n 2) 个部分； n 个圆最多分平面的部分数为 n(n-1)+2 ； n 个三角形将平面最多分 2 成 3n(n-1)+2 部分； n 个四边形将平面最多分成 4n(n-1)+2 部分 7- 8. 几何计数 . 题库 教师版 page 1 of 15 在其它计数问题中，也经常用到枚举法、加法原理和乘法原理法以及递推法等．解题时需要仔细审题、 综合所学知识点逐步求解． 排列问题不仅与参加排列的事物有关，而且与各事物所在的先后顺序有关；组合问题与各事物所在的先 后顺序无关，只与这两个组合中的元素有关． 二、几何计数分类 数线段：如果一条线段上有 n+1 个点 (包括两个端点 )（或含有 n 个 “基本线段 ”），那么这 n+1 个点把这条 线段一共分成的线段总数为 n+(n-1)+ +21 条 数角：数角与数线段相似，线段图形中的点类似于角图形中的边． 数三角形：可用数线段的方法数如右图所示的三角形（对应法） ，因为 DE上有 15 条线段，每条线段的两 端点与点 A 相连，可构成一个三角形，共有 15 个三角形，同样一边在 BC 上的三角形也有 15 个，所以图中 共有 30 个三角形． 数长方形、平行四边形和正方形：一般的，对于任意长方形（平行四边形） ，若其横边上共有 n 条线段， 纵边上共有 m 条线段，则图中共有长方形（平行四边形） mn 个． 例题精讲 【例 1 】 （难度等级 ※※）下图的两个图形 (实线 )是分别用 10 根和 16 根单位长的小棍围成的．如果按此 规律 (每一层比上面一层多摆出两个小正方形 )围成的图形共用了 60 多根小棍，那么围成的图形有 几层，共用了多少根小棍？ 7- 8. 几何计数 . 题库 教师版 page 2 of 15 【解析】 通过观察每增加一层，恰好增加 6 根小棍，这 6 根恰好是增加那一层比上一层多摆出的两个正方形 多用的，即前 1 层用 4 根，前 2 层用 4+6 根，前 3 层用 4+6×2 根，前 n 层用 4+6× (n1)-根，现在共用 了 60 多根，应减去 4 是 6 的倍数，所以共用小棍 64 根，围成的图形有 11 层． 【例 2 】 （难度等级 ※※※）用 3 根等长的火柴可以摆成一个等边三角形．如图用这样的等边三角形拼合 成一个更大的等边三角形 .如果这个大等边三角形的每边由 20 根火柴组成， 那么一共要用多少根火 柴 ? 【解析】把大的等边三角形分为 “20”层分别计算火柴的根数： 最上一层只用了 3 根火柴； 从上向下数第二层用了 3×2=6 根； 从上向下数第二层用了 3×3=9 根； 从上向下数第二层用了 3×20=60 根；所以总共要用火柴 3×（ 1+2+3+ +20） =630． 【巩固】用三根火柴可拼成一个小“△” ，若用 108 根火柴拼成如图所示形状的大三角形，请你数一数共有多少个三角形？ 7- 8. 几何计数 . 题库 教师版 page 3 of 15 【解析】首先，需弄清形状如图的大三角形共有多少层． 从上往下，第一层用 3 3 1根火柴；第二层用 6 3 2 根火柴；第三层用 9 3 3 根火柴；第四层用 12 3 4 根火柴；第五层用 15 3 5 根火柴； ；第 n 层用 3n 3 n根火柴． 根据题意，有：3 6 9 12 15 L 3n 108 ，故1 2 3 4 5 L n 36 ， 所以， n 8 ， 即形状如图的大三角形共有 8 层，是边长为 8 根火柴的大正三角形． 然后，数出共有多少个三角形． 尖朝上的三角形共： (1 2 3 4 5 6 7 8) (1 2 3 4 5 6 7) (1 2 3 4 5 6) (1 2 3 4 5) (1 2 3 4) (1 2 3) (1 2) 1 120(个)； 尖朝下的三角形共： (1 2 3 4 5 6 7) (1 2 3 4 5) (1 2 3) 1 0 50(个)； 所以，共有三角形： 120 50