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浅谈初中物理背景问题 2009年中考我们物理学科是全省统考，而江苏省十二个大市用苏科版，无锡用人教版，但不管何种版本命题思路离不开课程标准，今天我就苏科教材中的生活、物理、社会，人教版物理课本中的科学世界和STS等信息作为中考命题背景这个话题，谈谈我的一些想法。对于苏科版大家都用过多年比较熟悉所以就不讲解。 首先人教版课本中设立了“科学世界”栏目，大多选取生活中运用的物理知识 “科学世界”中的内容属于扩展性的，里面有大量的科学发展前沿与其它学科交叉的内容，如“纳米技术”、“乐音和乐器”、“不是老天爷显灵 而是建筑师的杰作”、“球形闪电”、“动物罗盘”、“磁悬浮列车”、“质量单位千克的由来”、“细微差别中的重大发现”、“时间放大镜”、“汽车安全带”、“万有引力与航天”、“摩擦与我们”、“小小弹簧秤称出大象重”、“轮轴与斜面”、“人造地球卫星”、“连通器”、“向地球要热” “微波炉”“半导体”“激光的应用”“音频、视频、射频和频道”等等，其中有奇妙的科学知识、知识应用、知识拓展、科学方法地奇妙的现象等，把学生引入科学的殿堂，不仅开阔了视野，激起学生学习兴趣和求知欲，还有利于兴趣的巩固。与苏科版本中读一读相似。 “SIS”中，介绍探讨科学技术与的相互联系，展示科学发展的成果作为主要。 “STS”栏目内容，展示了物理与科技、社会的关系，有的反映物理科学的价值，有的反映科学的方法，如“电冰箱”、“防止废电池对环境的危害”、“我国光缆通信的发展”、“地球的温室效应”、“核电站与核废料的处理”“伽利略对摆动的研究” “水的故事” “电视给我们带来了什么”“磁记录” “石油危机和能源” “灾害——失控的能量释放”“从火车到火箭”“雷电电死人，年检不可大意”等等，这些都是学生想知道的、感兴趣的，不仅丰富了学生的基础知识，而且激发了学生的社会责任感、紧迫感，在日常生活中不断的端正自己的言行。与苏科版本中生活、物理、社会相类似。 “动手动脑学物理”栏目里边有问题讨论、练习、活动、社会实践及小论文写作等等，多数是实践性问题，学生通过完成这些内容，巩固了基础知识，强化了知识应用，提高了实践能力，从而提高自身的综合素质。与苏科版本中WWW相类似。 下面将人教版八年级下册和九年级部分科学世界和STS扫描后做成PPT和大家一起探讨。以及以这些背景历年中考中可能出现的题目。 下面说说与上述部分科学世界和STS相关试题 1.（2006.乐山）汽车安全带方面问题 现代汽车除了前后排座位独有都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害（ ） A、汽车速度太慢 B、汽车转弯 C、汽车突然启动 D、汽车前端发生严重撞击 2.电冰箱方面问题 （1）( 2007 · 天津）电冰箱是利用氟利昂作为工作物质把冰箱里的“热”“搬运”到外部．电动压缩机把冰箱内的氟利昂压缩到冰箱外部（有些藏在外壳内）的冷凝器中放热，冷凝器由金属管制成，如图所示．请问高温氟利昂应该从冷凝器的A、B哪个口流人，哪个口流出，才能起到较好的散热效果？根据你掌握的知识分析为什么。 （2）读短文，回答问题： 在电冰箱的冷冻室，被压缩的制冷剂在蒸管中突然体积膨胀、压强减小，制冷试剂迅速 汽化，可使冷冻室温度降到零度以下（通常要求是－18℃）．在蒸发管以及室壁上一般会结有一些松软的像“雾松”一样的雪花，时间长了以后，松软的霜花逐渐会结成厚实的冰块．冰块是热的不良导体，会阻碍制冷剂的吸热，影响制冷的效果，因而为了提高电冰箱的制冷效率，需对电冰箱进行定期除霜． 为了提高电冰箱的能效，冰箱中有一自动控制装置，当冰箱内的温度降到或升到指定的温度时，会自动地开机或关机．有经验的家庭主妇会知道，冰箱中储藏的物品不多时，若多冻一些冰块可延长冰箱停机的时间，达到节电的目的． 请回答下列问题： ⑴在冷冻室的蒸发管以及室壁上凝结霜花对应的是一种什么样的物态变化过程？经常开关冷冻室的柜门，凝结的霜花就会较多，这说明凝结霜花的水主要来自于哪里？ ⑵短文中“冰块是热的不良导体，会阻碍制冷剂的吸热，影响制冷的效果”，这里所指的制冷剂的吸热，是从哪里吸热？ ⑶为什么在冰箱中多冻一些冰块可延长冰箱停机的时间？( 2007 · 佛山） 3.温室效应方面的问题 ( 2006年· 贵阳）为防止环境污染和温室效应的加剧，下列燃料最理想的是（ ） A．煤 B．氢 C．石油 D．酒精 4.卫星方面的问题 ⑴( 2007·内蒙古）2007年6月1日我国成功地发射了“鑫诺三号”通讯卫星，实现了长征系列运载火箭第 100 次飞行． ①当卫星加速上升时，推力 （大于／等于／小于）卫星自身的重力和空气阻力；推力对卫星 （做了／没做）功；卫星所受