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小班科学活动《玩水》教案 活 目 ： 、感受水的流 及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体 玩水的 趣。 、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿 用水。 、培养幼儿的 察力， 幼儿思 的 极性，初步培养幼儿的探索精神。 、培养幼儿 事物的好奇心， 于大胆探究和 。 、使幼儿 探索自然 象感 趣。 活 重 点： 感受水的流 及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体 玩水的 趣。 活 准 ： 、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。 、小型玩具若干。 活 程： 一、教 玩水 提 1 、教 将玩具、容器等放入装 水的盆中， 玩 自 ： “怎 么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？??” 、教 用两个容器相互盛水并 倒， 幼儿看水从容器里流到 盆里。 二、小朋友分散玩水 、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。 、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？ 、教师巡回指导幼儿玩水， 并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。 三、小朋友感受到水的流动 、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。 师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？ （提 醒幼儿一定要装满，不能洒） 、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。 、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？四、幼儿观察水的流动和颜色 、听听水流进塑料袋的声音。 、看看水是什么颜色。 、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。 教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。 五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法 、 活动反思： 教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？ 在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿 保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐， 发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官， 感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、 观察的过程中发现愉快地感知了水的特性， 在游戏中体验了玩水的乐 趣。由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则， 符合幼儿的年龄特点。 发展幼儿的创造思维， 是当前教师在教育中一 个值得探讨的内容。 无论是玩水活动还是其他活动， 教师都应考虑到 幼儿创造思维的发展。