小学语文专业知识测试题一.docxVIP

小学 文 知 （一） 第一部分 与 文素养（２６分） 1、 根据《全日制 教育 文 程 准（ 稿）》填空。（每空 1 分，共 4 分） ① 文 程的基本特点是（工具性和人文性的 一） 。 ② 程目 根据（知 与技能） 、( 程与方法 ) 、（情感 度和价 ） 三个 度 。 2、 根据 文原句填空。（每空 1 分，共 5 分） ①横眉冷 千夫指，俯首甘 孺子牛 。 ②子在川上曰：“逝者如斯夫，（不舍昼夜） 。” ③ 渠哪得清如 ， 有源 活水来 。 ④ 精于勤荒于嬉，行成于思 于随 。 ⑤出淤泥而不染， 濯清 而不妖。 3、 根据要求写出 文原句。（每小 2 分，共 8 分） ① 由“四面湖山 眼底，万家 到心 。”可以 想到范仲淹《岳阳楼 》中的两句 是： 先天下之 而 ，后天下之 而 ②古往今来， 成就大事 的仁人志士往往受 困苦的磨 ， 当你在学 、 生活中遇到挫 折，感到疲 ，不妨用孟子《生于 患，死于安 》中的名句 天将降大任于是人也，必先苦其心志， 其筋骨??来激励自己。 ③ 你从 累的 文中，写出一句与“生死”有关的完整 句： 人生自古 无死 , 留取丹心照汗青 . 死去原知万事空 , 但悲不 九州同 . 生当做人杰 , 死亦 鬼雄 . ④ 你从《 》或《学 》中写出一句有关教学的名言： 三人行，必有我 焉！ 玉不琢，不成器；人不学，不知 。 4、 常 填空。（每空 1 分，共 4 分） ①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥） 。 ②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）的书法特色。 ③英国女作家  J.K.  罗琳所著系列魔幻小说《哈利  . 波特 》近年风靡全球。 5、成语填空。（每空  1 分，共  5 分） （ 天）马行空  （心  ）猿意马  （ 万）马齐暗  （秣  ）马厉兵  （悬）崖勒马 第二部分  阅读 一、阅读下面文字，回答问题。（１５分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而又不用也， 由是则可以辟患而又不为也。 是故所欲有甚于生者， 所恶有甚于死者。 （非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳）。 6、本文的作者是（孟子） 。（１分） 7、将此段中空缺的语句填写在横线上。（２分） 8、解词。（２分） ①故患有所不辟也 辟：通“避”，躲避 ②贤者能勿丧耳 丧：遗失 9、把下面的句子译成现代汉语。（４分） ① 二者不可得兼，舍生而取义者也。 答： * 如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。 ② 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 答：假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，  那么一切能够用来逃避祸患的手段，  有哪一 种不能采用呢？ 10、 段以“ ”比 ( 正 ) ，以“熊掌”比 ( 生命 ) ，从而提出了 ( 舍生而取 者也的 点。 11、 段的 点， 后世 生了深 的影响， 史上有 多仁人志士把它奉 行 的准 ， 你 出一个 的事例。（３分） 答：岳 精忠 国，文天祥 忠 守 ，布 定信念。 二、 《家园如梦》，回答后面 。（２４分） 家园如梦 夜很深，也很静。浅浅的月光流 了我的村子， 了那扇用皮 蒙住的三字窗。 梳理着窗外 略 薄的 枝，嗓音很底，却 我听得清楚那来自 方的呼 。  地 庭院里的那口古井， 清楚地倒映着我曾 在井旁的柳 上猴 的童年。 麻 ，依然牢牢地吊着我的心事， 得像 的弦。  上那 黑斑的 月光光，亮堂堂，背 包， 学堂??”井 学会的童 活如初，只是教我童 的母 ，却已独卧寒山。母 的声音已成 ，然而母 的血必将 我的一生。 流浪的脚步离开家园，  只把 愁 养在井中，  任何一 不 意的 （ｙī），都有 可能 得我遍体 痕。 屋后的荒坡上，零零散散地落 了一些三月莓 ，它 在 瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。 母 我摘莓子 被刺破的手指， 滴着血， 凝成一 不褪的火 ， 永 燃 在我 的深 。那些吃三月莓当 的甜甜的日子，是母 用手一分一分地扳来的。今年的三月， 我想母 会在另外的世界里 我采摘三月莓。 只是母 已移居黄泉， 即使我将膝盖埋 土，也无法 短母子 的距离。 等到三月莓 透的 候， 我 回趟老家， 去荒坡上采摘一包三月莓，母 曾 我 找三月莓的目光，擦亮一串串累