初一道德与法治(统编版)家的意味-3学习任务单.docxVIP

学习任务单模板 表4 学习任务单文本参考样例 课程基本信息 课例编号 学科 道德与法治 年级 七年级 学期 秋季学期 课题 家的意味 教科书 书名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 通过本节课的学习，需要理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义；知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务；理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀文化传统需要继承和发展。体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾；体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。” 课前学习任务 阅读课本71页-75页《家的意味》的内容，进行课前预习。 课上学习任务 【学习任务一】 探究活动1：结合你的生活经验，说说“家”是什么。 请同学们打开教材，翻到第71页，运用你的生活经验，说说你对“家”的理解。 【学习任务二】 探究活动2：结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。 请同学们打开教材，翻到第72页，结合你的生活体验，谈谈对家庭功能的认识，并试着填写书上内容。 【学习任务三】 探究活动3：阅读教材第73页阅读感悟，结合小平的寒假经历，思考：家对我们每个人的意义是什么呢？ 【学习任务四】 探究活动4：阅读教材第74页关于春运的材料，思考：你有过这样的经历吗？从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？谈谈你的感受。 【学习任务五】 探究活动5：阅读教材第74页探究与分享 1.收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”，分析一下哪些内容可以继承并发扬，成为家风。 2. 学习梁启超家训和家风 【学习任务六】 探究活动6：阅读教材第74页《有关孝亲敬长的法律法规》和第75页《如何孝亲敬长》思考： 1.常回家看看，帮助长辈分担家务，有什么作用？ 2.我们未成年人如何孝亲敬长？ 1．在线学习任务单《家的意味》 2．视频资源：电影《过年好》