景弘中学学习考察心得体会.docx

景弘中学学习考察心得体会 学习是伴随教师终身的大事，为学习先进课改经验，深化课堂教学改革，进一步推进教学改革的发展，在学校领导的带领下，我校全体教师外出到株洲景弘中学学习考察。 这是一个难得的机会，我怀着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习。 我和外语组的老师们一起听了两节英语课，并和其他所有来参加考察学习的老师们一起听了一场专题讲座报告。景弘中学是湖南省课改样板示范校和校本研训示范基地。 虽然这次考察学习活动已经结束了， 但所参观的学校的校容校貌、 教育理念、办学特色、师生风采，无不给我留下了深刻的印象。尤其是其教室里浓厚的学习氛围、 学生积极参与学习的热情、 紧张有序的合作深深地震撼了我。以下我将谈谈这次考察学习的体会。 景弘中学不论是英语课还是其他课，不论是新授课还是复习课， 他们的模式都是一样的，即“一三六”高效课堂教学模式。高效课堂 “以学生为中心”，倡导“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学 生”的学生观，“以学定教、以学论教、先学后教、自学为主”的教 学观，培养学生自主、探究、合作学习能力，精心设计课堂教学流程， 让学生自己观察，自己思考，自己表述、自己动手、自己总结，把课 堂主动权、出彩权交给学生，让课堂成为“知识的超市、生命的狂欢”。 体会一把课堂还给学生，学生互相帮助，活动自由。“三人行，必有我师焉。”同学是我们学习中的第三位老师。学 习不仅需要学生与教师之间的双向传递， 更需要同学之间的多向交流， 同学之间的协作更方便。通过同学之间的讨论、争辩，有助于开拓思 路，激发思维，互相促进。在教学中，给学生一个足够的空间，从而 体现他们的主体地位。教师在教学中，充分挖掘学生的潜力，把课堂 还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐， 进一步激发求知的欲望， 从而提高教育教学效率。 教师不再是高高在上的传道授业者， 而是把自己融入到学生中去，用民 - 主开放的思想和行动去开启学生的智慧。在课堂上，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。 学生实行讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和 - 谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习，从而提高教育教学效率。 体会二充分调动学生的学习热情。 这是我在平时教学中遇到的最大问题，也是最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案， 那就是充分尊重和信任每一个学生。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了， 学生的学习积极性就较容易被调动起来了。景洪中学还通过一些具体措施激励学生努力学习。 一是划分学 习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况， 使每天所学的知识都能及时巩固。 班内的桌登摆放以方阵为单位， 围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地 坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念； 培养学生参与的积极 分子、积极评选课堂积极分子、优秀学习小组长等。三是小组间开展 学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责， 尽量维护集体的荣誉。 四是及时的奖励和鼓励制度。 最明显的评价方式是评价小黑板， 小黑 板评价项目内容可由教师根据实际需要进行设定。 想要培养学生哪方 面的能力，就评价学生的哪一方面， 这样有利于教师有重点的培养学 生的良好学习习惯，提高学生学习能力。 体会三教育的成功源自教育细节的成功。 校园环境优美，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句 随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之 处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心， 这 些做法对我们都是一种启发和提醒， 如果我们在这些方面进入了一种 常态的话，那么对于学生身心的健康成长、 才能的展现无疑是一种促 进。 景洪中学在导学案建设、课堂流程、学习小组建设、课堂管理和评价方面等方面都为我们提供了宝贵的学习经验。 在知识经济时代的今天，我们倡导“终身学习”。那么，培养学生的学习能力才是当前的首要任务。而我个人认为，景洪中学的“一三六”高效课堂教学模式在培养学生学习能力方面是一种有效的模式， 能够充分、突出地培养学生各方面的能力， 包括独立探求知识的能力、 与他人合作的能力、流畅的表达能力等。 《景弘中学学习考察心得体会》全文内容当前网页未完全显示， 剩余内容下一页查看。