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如何做好农村学校后勤管理 后勤管理是学校开展各项工作的大后方，关系到学校教学工作和其他工作能否有效进行。在农村学校之中，由于本身的资源有限，实力有限，导致在后勤管理方面无论从管理人才储备设置上还是从管理模式的有效性来说都并不尽如人意。要提升农村学校的教学成果，就很有必要对学校的后勤管理工作进行改善。 如何做好农村学校后勤管理 一、农村学校后勤管理中存在的问题 后勤管理人才欠缺 农村学校的后勤管理涉及诸多方面，比如教学物资、设备的引进、存放、分配 ; 比如学校食堂、操场、图书馆等公共场所和设施的维护、维修、保洁、管理 ; 比如学校开展各项教学活动、体育活动、考试和大扫除等活动需要提供的后勤支持与保障、秩序维护和组织管理等。 对这么多方面进行科学有效的管理并不容易，需要有专业的管理经验、管理知识和先进的管理理念提供支持。然而目前农村的后勤管理普遍缺乏经验型、知识性人才，导致管理工作缺乏科学合理的规划设计，未免存在效率低下等情况。 后勤管理工作制度规范不科学 后勤管理涉及的项目众多，然而很多农村学校的管理工作并没有制订和遵循严格的规范制度，这就造成部分学校存在管理散漫、管理无序、漏洞和不足较多的情况。后勤管理的制度规范不科学或没有严格的遵照执行，都会严重的影响后勤管理的效率，不利于学校教学资源和经费的有效利用，导致学校承 担的经费压力较重，对学校各项工作的开展也必然会造成一定的阻滞。 管理人员的管理意识和观念不足 农村学校主要以小学为主，规模不算很大，管理人员的意 识观念和心态也较为松散，这是农村学校普遍存在的问题。后勤管理人员的责任感不足，对各项管理工作的重视不够，参与热情不高，对后勤工作中需要采购的物资或需要保管维护的设备物资等的维护管理不足，就会在相当的程度上影响后勤管理的有效性。 除了对管理工作重视不足之外，还有部分管理人员存在散漫情绪、不负责任、不服从管理、好逸恶劳等一些不良的心态，这也为后勤管理工作带来了部分负面影响。 二、农村学校后勤管理的改进措施 管理人才的引进有直接效果 农村后勤管理工作中，对专业管理人才的引进能够起到最 理想的效果。随着我国对农村学校各项工作的关注，专业的管理人才也可以适当地向农村地区转移。农村学校可以考虑从上级教育部门申请专业的管理人才进入，也可以考虑以招聘的形式引进专业的管理人才，以专业经验和知识带动后勤管理工作的有效开展，避开传统后勤管理的不足之处。 制订更加严谨科学的管理制度很有必要 农村学校中对后勤管理工作的制度规范要求不够严格，工 作方式不科学是影响各项工作效率的主要原因。在新的形势下要考虑从重新制订更加严谨、科学、规范的管理制度，将全部后勤管理工作完全纳入制度化管理之中，以制度弥补传统管理工作的不足，以制度规范工作人员的管理行动，以制度保障后勤管理工作的效果。 农村学校后勤管理制度规范的重新制订，要把握农村学校本身的教学现状，对学校现有的教学资源、现有的教学器材、教学设备、公共设施、公共场所、教学耗材的引进渠道和用量等情况进行重新整理登记。 在学校预定教学规划的指导下制订相应的后勤管理辅助规划，明确在学年内或学期内需要引进的各类教学资源、素材、设备的数额和门类，做好各项教学资源、设备的日常维护和保管保存。对农村学校中需要维修、替换的物品、设备、设施等进行统计，制订经费预算，及时引进相应的物资来修缮校舍、维护设备和公共设施，有步骤、有计划、有条不紊地完成各项后勤管理工作。 表格化、流程化后勤管理模式的建立 以往各项后勤管理以人力管理为主，事务分散管理、工作 不分先后、职权规划不明确、岗位职责相矛盾，各项事务登记、核查等管理工作无法有效进行。进行表格化、流程化管理则是为了将各项管理工作以表格的形式重新确立，让所有的后勤管理工作进入量化执行阶段。通过表格、签字、盖章等方式对各项工作进行监督，实行谁签字、谁盖章、谁负责的岗位责任制。 要建立科学有效的工作流程规范，让问题登记、问题申请解决、问题审批同意限期解决、问题回访复查监督效果等环节以科学有效的流程进行组合，确保各项管理工作从问题诞生到问题解决都可以找到责任人负责，避免一些问题无人管理、无人问津，提高后勤管理的有效性。 后勤管理人员的责任感培养 农村学校的后勤管理工作相比起其他各级学校来说，虽然 工作内容很多，但总体比较简单，只要后勤管理人员的责任心到位，就可以取得良好的效果。对责任感的培养，可以通过学 习相关的文件、制订后勤管理文化宣传等多种形式来进行。 也可以设立校园监督和信息反馈机制，对后勤管理工作中存在的不负责任的表现进行监督举报，与后勤工作人员的薪资待遇挂钩，提高后勤工作人员的责任感和积极性，避免工作人员不负责任，懒散应付。 三、总结 农村后勤管理工作对整体教育教学工作都有着较大的影响。在当前农村后勤管理工作存在诸多漏洞的情况