青岛版《科学》六制三年级下册12.《植物的果实》教学设计.docxVIP

精品文档?用心整理 12.《植物的果实》教学设计 【教材分析】 《植物的果实》是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《植物的繁殖》单元的第二课时，本单元 包括《植物的花》、《植物的果实》、《种子发芽了》、《植物的“分身术”》四课。本单元是按照植物的身体 结构顺序展开的。 本课包括果实的共同特征和种子的传播方式两个知识点。通过让学生解剖果实，观察果实的结构，得 出果实的共同特征。观察不同种子的特点，了解种子的传播方式。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题：花儿凋谢了，果实挂满枝头。果实有什么特点呢？ 引发学生的思考，并准备甜瓜、桃子等材料课上进行探究。第二部分活动过程，通过从外观观察到解剖各 种果实，观察不同果实的结构，归纳总结果实的共同特征：都有果皮和种子，同时，让学生学会横切和纵 切，培养学生的动手能力；果实的哪些特点有利于植物种子的传播。通过观察苍耳、樱桃、豌豆、蒲公英 等的果实特点，认识到植物可以通过黏附、被动物吃掉、自身弹力、风等方式传播种子。第三部分拓展活 动，观察周围某一植物从开花到果实成熟的过程，做好观察记录。培养学生中长期观察的习惯。 【学生分析】 三年级的学生思维方式由形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍以形象思维为主，所以在学习果实的共 同特征时，让学生亲自动手解剖果实，直接观察果实的结构，从而归纳出果实的共同特征。学习种子的传 播方式时通过观察直观形象的