初中-语文-人教部编版(2019)-5《我看》教学设计.docVIP

《我看》 教学设计 教学目标 知识与能力：立足文学常识，深化诗歌认识；划分旋律节奏，深情朗诵诗歌；透析诗歌意象，体悟诗人情感；把握艺术特色，引领文艺创作。 过程与方法：倾注情感，反复诵读；自主思考，合作探究。 情感态度与价值观：指导激发灵性、陶冶情操、振作精神、热爱生活。 二、教学重难点 重点——立足文学常识，深化诗歌认识；划分旋律节奏，深情朗诵诗歌；透析诗歌意象，体悟诗人情感；把握艺术特色，引领文艺创作。 难点——指导激发灵性、陶冶情操、振作精神、热爱生活。 三、教学方法 启发·疏通·感知、自主·合作·探究、体悟·生成·发展 四、教学时间 一课时 知识链接 作者简介 穆旦（1918年—1977年），原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。现代主义诗人、翻译家。 穆旦于40年代出版了《探险队》《穆旦诗集（ 1939～1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。 九叶诗派 九叶诗派是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦、袁可嘉九人被称为九叶诗人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。 3、写作背景 这首诗作于1938年，当时作者年仅20