初中-语文-人教部编版(五四学制)-六年级上册语文教案-第二单元语文园地二人教（部编版）.docVIP

《语文园地二》教学设计 　　一、课文内容分析 　　“交流平台”主要写了文章是如何通过点面结合来写场面的，同时还提示学生，可以结合自身阅读经验及习作交流描写场面所用的方法，加深对点面写法的认识。 　　“词句段运用”安排了两项内容：一是引导学生注意反复写法的好处；二是引导学生体会语言表达的丰富性、多样性。 　　“书写提示”安排了两幅学生的硬笔书法作品。 　　“日积月累”安排了四句关于爱国的名人名言。 　　二、学情分析 　　六年级的学生，阅读有了较多的积累，对于阅读方法的掌握也比较多，但是 　　对于场面描写中，对点面结合这一写法认识还不够深入，对于平时的习作中使用这一方法还是有一定的难度。同时，学生对于语言描写已经较为熟练，但是如何用多种形式来表达“说”，积累不够。学生对于硬笔书法的练习较为扎实，但对于书法作品的行款布局、书写规范等仍要加以注意。学生借助词义理解诗意，积四句名言，并不困难，应重点指导学生悟理。 　　三、教学目标 　　1.了解文章在描写场面时，是怎样点面结合来写的，结合本单元的具体内容就留点面结合的写法以及这样写的好。 　　2.体会句子中反复使用的字词的表达效果。了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用。 　　3.学习不用“说”字来描写人物语言。 　　4.学会按照正确的格式创作书法作品。指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。 　　5.读懂积累一些