初中-语文-人教部编版(五四学制)-六年级语文上册教案9-习作笔尖流出的故事（部编版）.docVIP

习作：笔尖流出的故事 教学目标 知识与能力 1．熟悉小说的三要素，训练学生的思维能力。 2．学会运用多种描写方法来写作。 过程与方法 通过抓住小说的三要素，发挥想象进行写作。 情感、态度与价值观 培养学生的想象力，激发学生进行小说创作的热情。 重点难点 教学重点 通过抓住小说的三要素，发挥想象进行写作。 教学难点 培养学生的想象力，激发学生进行小说创作的热情。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 在和同学交流本单元的故事时，你一定受到很多启发。比如，这些故事的情节以及人物就像生活在我们身边一样，每个故事背后都有一个真相值得我们去追寻、去思考。我们也一起来创编有趣的故事吧。 二、文题展示 虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。 1．环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 外号“小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 2．环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵 3．环境：月光下的村庄 人物：铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷 三、写作指导 1．选择或创设一组环境和人物，想一想：这组环境和人物分别有什么特点？他们是如何联系起来的？这些人物之间会发生怎样的故事？想象要合情合理。 2．注意故事要围绕主要人物展开。把故事写完整，情节尽可能吸引人。 3．试着写