初二【历史(统编)】从九一八事变到西安事变 练习题.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 历史 年级 八年级 学期 秋季学期 课题 从九一八事变到西安事变 教科书 书名：《义务教育教科书 中国历史 八年级 上册》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 1．右图纪念碑记载的历史事件标志着 (　　) A.中华民族艰苦抗战的开始 B.日本全面侵华战争的开始 C.国民党正面战场抗战开始 D.抗日民族统一战线初步形成 2．2017年教育部下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。下列对“十四年抗战”概念的理解正确的有 (　　) ①日本发动九一八事变后,中国的抗日战争就开始了 ②中国战场是世界反法西斯战争的唯一战场 ③反映了中国战场在世界反法西斯战争中的重要地位 ④体现了中国共产党的中流砥柱作用 A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 3．2015年7月,佟麟阁、赵登禹纪念雕塑落成仪式在北京西城区赵登禹路举行。我们深切缅怀上述两位人物是因为他们?(　　) A.都是出生于北京的名人 B.在卢沟桥事变中为国捐躯 C.为解放北平立下了战功 D.设计了佟麟阁路和赵登禹路 4．九一八事变后，中国社会各阶层的反应如何？为了弄清这一问题，林同学收集到如下材料： 材料一 九一八事变后 ，不甘做亡国奴、富有民族感和爱国心的中国各阶层人民掀起了波澜壮阔的抗日救亡运动，从东北、华北到华南，到处燃起抗日烽火。 （1）从材料一中可以看出，九一八事变后，全民族的中心议题是什么？ 材料二 张学良找到蒋介石，再次劝蒋抗日，并要求蒋放过学生，但是蒋介石怒称：“对这批学生，除了拿机关枪打以外，是没有别的办法的。”张听后大怒，反问道：“机关枪不打日本人反而去打爱国学生？”张、蒋再次大吵，盛怒之下的张学良决定发动“兵谏”。 （2）根据材料二，张学良发动“兵谏”的目的是什么？ 材料三 2001年10月14日，伟大的爱国者张学良先生因病抢救无效，在美国夏威夷逝世，享年101岁。在获知张学良先生逝世的消息后，时任中共中央总书记、国家主席江泽民向张学良的亲属发去唁电，高度评价了张学良先生的历史功绩。 （3）你认为张学良、杨虎城二人为何堪称中华民族的千古功臣？ 参考答案： 1．A 2．C 3．B 4．（1）抗日救亡。 （2）逼蒋抗日。 （3）张学良、杨虎城在民族危亡的关键时刻，置个人荣辱于不顾，秉持民族大义，为了逼蒋抗日，于1936年12月12日扣押蒋介石，发动了西安事变。西安事变的和平解决揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键，为最终战胜日本侵略者做出了历史性的贡献。