利用生活情境开展小学数学教学的相关研究.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 利用生活情境开展小学数学教学的相关研究 摘 要：小学数学对小学生来讲是枯燥乏味、难懂难学的一门学科，正是为了解决学生们的厌烦与畏惧，学者们提出了将生活情境引入课堂教学的教学方法，一方面可以活跃课堂气氛，一方面也是对知识学以致用的引导。本文探讨了目前情境教育进课堂的必要性，并提出了几点建议以及在此过程中需要注意的问题，希望能为解决目前情境教育实践中的问题提供帮助。 关键词：生活情境 小学数学 教学开展 数学研究的问题不是独立于生活之外的，作为研究自然科学的基础学科，数学与我们的生活密切相关，不仅体现在数学知识来源于生活实践，还体现在数学知识对我们日常生活的帮助。 利用生活情境开展小学数学教学不仅体现了数学与生活的关系，还因为将数学问题放到生活情境中，学生们有更高的兴致去解决去探索，不再将数学拒之千里，是新时期开展小学数学教学的新尝试、新方法，在提高教学水平以及培养学生素质方面都有积极的现实意义。 一、情境教育的意义 1.体现出数学的实用性。将生活情境与数学教学紧密结合可以让学生认识到学习数学的重要性，了解数学知识的有用性，从而激发学生对数学的学习兴趣。此外生活情境的引进可以帮助学生理解数学中的抽象思维，为学生们思考问题提供参照，学生们可以根据自己的生活实际，思考数学问题的解决办法，便于数学知识的具体化。 2.激发学