计算机应用能力水平考试大纲上海海事大学教务处.docVIP

计算机应用能力水平考试大纲上海海事大学教务处.doc

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上海海事大学《计算机应用能力水平》考试大纲 一、考试性质 《计算机应用能力水平》 考试是由上海海事大学组织的全校性教学考试, 是检测和评价本校本科学生 《计算机应用能力水平》 的重要依据之一。 考试对象是本校全部本科新生, 凡考试成绩达到合格者均可免修 《计算机应用能力水平》 课程。 二、考试目标 考试目标是测试学生掌握基本的信息技术基础知识、 计算机基础知识的程度和应用计算机的能力,以使学生能跟上信息科技尤其是计算机技术的飞速发展,适应信息化社会的需求; 通过考试在教学上提高教学质量, 使本校计算机基础教学能够为学生适应后续课程对计算机知识的要求,并为计算机应用奠定基础。 三、考试内容: 与各专业本科生培养方案中的 《计算机应用能力水平》 要求一致,包含以下内容:基础知识、 Windows 、Word、Excel 、Powerpoint 、 Dreamweaver、Access数据库。 四、考试形式与题型: 上机闭卷考试,时间 95 分钟。题型包括选择题和操作题。 五、考试软件环境: Windows7, Office 2010 中的 Word2010、 Excel2010 、 Powerpoint2010 、 Dreamweaver 8 、Access2010 六、考试知识点与分值分布: (一)计算机 基础知识( 20 分) 1、计算机的发展、特点与应用 1 1)计算机的发展简史 2)计算机的特点、分类 3)计算机的应用领域 2、微型计算机系统的基本组成 1)微型计算机系统的概念和基本构成 2)微型计算机硬件系统构成及各部分的作用 3)微型计算机硬件的主要技术性能指标 4)计算机软件系统的分类 (二) Windows7操作系统部分( 8 分) 1.Windows7 概况与特性 2.Windows7的基本操作 1)桌面 2)任务栏 3)开始菜单 4)资源管理器 3.Windows7系统管理 1)控制面板 2)操作中心 3)账户管理 4)程序和功能 5)网络和 Internet 6)硬件和声音 7)文件系统 4.Windows7 实用工具 2 (三) Office 部分( 42 分) 1 部分 Word2010 文字处理软件 1、Word的基本操作 1) Word2010的工作界面 2) Word的文件操作(新建、打开、保存和另存为等) 2、文档编辑(文本对象的选择、文本的输入与删除、文本的移动与复制、 文本的查找与替换等) 3、字符与段落格式设置 1)字体、字号、字形、颜色的设置 2)下划线、着重点的设置 3)上下标、阴影、字间距等字体效果的设置 4)段落缩进、段落对齐的设置 5)行距与段落间距的设置 6)首字下沉、分栏、边框与底纹 7)制表位的设置 8)项目符号与自动编号的使用 4、图文混排 1)插入表格(表格格式设置、拆分合并单元格、表格中的文本处理、表格与文本的转换等) 2)插入图形与艺术字(图形编辑、图文混排) 3)自选图形的应用(添加、编辑文字) 5、版面设计与打印 1)页面布局(常用纸型规格、 纸型方向的设置、 页边距及页眉页脚设置) 2)插入分隔符 3 3)插入页眉、页脚和页码 4)打印文档 6、高级应用 1)邮件合并 2)使用样式 3)自动生成目录 4)插入题注、脚注和尾注 2 部分 Excel2010 电子表格软件 1、Excel 的基本概念、工作簿、工作表和单元格 2、Excel 的文件操作(新建、保存、另存为) 3、工作表的基本操作 1)工作表的选定、插入、复制、移动、删除、重命名等 2)多个工作表的成组与编辑 4、单元格的基本操作 1)单元格和区域的选定 2)单元格、行和列的插入 3)单元格和区域的删除 4)单元格和区域的清除 5)单元格和区域的复制和移动 6)选择性粘贴(含转置) 7)单元格和区域的格式设置(边框格式、数字格式、对齐格式、字号、字体、字形、字体颜色和填充色格式、行高和列宽的调整) 8)单元格的自动填充 9)条件格式 5、公式和函数的使用 4 1)快速计算(自动计算和自动求和) 2)工作表中使用公式 3)在公式中引用其它单元格中的数据(包括不同工作表和不同工作簿之间的引用) 4)公式中使用相对引用、绝对引用及混合引用 5)公式中函数的使用( Sum、 If 、Average、Count、Max、Min 等) 6、图表操作 1)图表的创建 2)图表的编辑 7、排序、筛选、分类汇总与数据透视表 1)工作表中数据的排序操作(单关键字与多关键字) 2)工作表中数据的筛选操作(自动筛选与自定义筛选) 3)工作表中数据的分类汇总 4)数据透视表的操作 8、页面布局(页面、页边距、页眉 / 页脚、工作表等) 3 部分 PowerPoint2010 演示文稿制作软件 1、PowerPoint

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