《科学探究：物质的密度》教案.pdfVIP

科学探究：物质的密度 - 掌门 1 对 1 基本要求： 1. 体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节，如提出问题、猜想与假设、 制定计划、收集证据、分析和论证、评价与反思、合作与交流。 2. 会应用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度的概念，认识密度公式和单位的由 来。 3. 学会查物质的密度表，并能说出一些常见物质的密度。 4. 会测量一些物质的密度。 5. 会应用物质的密度解决一些实际问题。 教学重点： 密度的概念、测量和应用 教学难点： 密度的概念、测量和应用 课时安排： 3 课时 教学过程： （一）新授 一 . 密度概念的引入 我们这个世界就是由各种各样的物质组成的。 如：空气、 水、泥土、 石头、 铁、铜等等。 每种物质又都有自己的特性。如：空气是气体，水是液体，泥土是软的，石头是硬的，金属 有光泽，非金属无光泽等等。形状、颜色、软硬、气味等这些就是物质的特性，我们可以根 据这些特性来鉴别物质。 我们可以根据它的气味鉴别它是水还是酒精， 可以根据它们的颜色 及锈迹，鉴定是铜还是铁。如果我们桌上放的这两