(名师整理)物理八年级下册《第十章第2节阿基米德原理》省优质课一等奖教案.pdfVIP

10.2 阿基米德原理 整体设计 义务教育课程标准要求： 通过实验探究， 经历探究浮力大小的过 程，知道阿基米德原理。 教材在对阿基米德原理这一部分内容的编排上基本突出了探究过程， 体现了让学生探究性 学习的教学思想，与《物理课程标准》的要求也是一致的。本节设计 的过程首先让学生通过 动手实验活动体验浮力的存在及其变化， 联系上一节课决定浮力大小 的因素，通过交流猜 想，得出浮力的太小跟排开液体所受的重力也有密切关系， 进而自然 过渡到实验设计的环 节，再通过学生实验得出结论（即阿基米德原理）。 本节设计采用探究教学方法， 使学生明白阿基米德原理这一知识 的生成过程，从而更深 刻地理解这一原理的内涵， 同时有利于学生对科学本质的认识。 学生 通过讨论并在动手实验 的基础上去验证猜想， 然后教师引导学生通过分析、 归纳的方法提出 物体所受的浮力跟它所排 开液体的垂力相等的假设。