利用初中数学开发学生的思维、培养学生的学习兴 趣浅谈两点.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 利用初中数学开发学生的思维、培养学生的学习兴 趣浅谈两点 摘 要：教师的教学思想、教学模式直接制约着学生能力的水平与发展方向，例如，由于教师在教学中不重视学生想象能力的培养，导致学生的想象能力（尤其是对数量关系的想象能力）水平普遍较低。所以，在数学教学中，教师应以培养学生的数学思维能力为基本出发点，特别要加强学生想象能力的培养与提高。 关键词：开发学生的思维方式教育教学 在课堂教学中，采取多种方式切实培养学生的数学思维能力。采用一题多解或一题多变等方式进行练习，增强学生解题的灵活性、敏捷性，特别是深刻性、独创性、变通性等思维品质。同时，教师要给学生以充分的独立思考与独立解决问题的时间。教师要善于观察发现不同班级内不同等级学生的能力发展水平，灵活采取层次不同的相应教学方法，并以此充分发展与提高不同等级的学生的数学思维能力。现在我就浅谈两点看法： 一、利用“想一想”开发学生思维和培养学生学习兴趣 新教材编排上版式活泼、图文并茂，内容上顺理成章、深入浅出，将枯燥的数学知识演变得生动、有趣，有较强的可接受性、直观性和启发性，教材安排的“想一想”对开发思维、培养兴趣有极大的帮助。如，在七年级数学第一章节中加入了”丰富的图形世界”，从学生能看得见摸得着的实际物体出发，“想一想”引导学生动脑、并使学生进入了初中数学的一片新天地。 在