六年级【英语(北京版)】UNIT EIGHT REVISION(1)-1教案.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 英语 年级 六 学期 2020-2021(一) 课题 Unit EIGHT REVISION（1） 教科书 书名： 义务教育教科书英语六年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2014 年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 本课出自北京版小学英语六年级上册第八单元。本单元有2课时组成，本课为第二课时。本单元是复习单元，学生能归纳有关奥运会、服饰、生肖等话题的相关信息，通过一系列的活动促进学生思维能力和语言能力的逐步提高。本单元课时内容如下： 基于以上内容分析，将本单元教学目标定为： 学生能够在课间谈论体育的情境下，谈论古代奥运会和现代奥运会的历史由来及发展史，描述第29届北京奥运会的盛况。能描述人们在日常生活中上班、上学、休闲时的穿戴以及服饰鞋帽的尺寸大小；能联系实际表达自己或他人的属相及性格。 学生能够初步了解奥运会运动项目，并对服饰进行正确的分类。 学生能够通过阅读文章了解北京奥运会开幕式的盛况，感受奥运氛围，从而激发中华民族情感。学生通过“思维导图”能够从外形、所教科目、服饰、生肖、性格等方面，对自己最喜爱的老师进行描述和写作。 本课教学目标： 1．学生能够在课间谈论体育的情境下，谈论古代奥运会和现代奥运会的历史由来及发展史；简单描述第29届北京奥运会的概况。 2．学生能够对奥运会运动项目的分类，了解中国健儿的奥运战绩，激发对中国健儿的敬佩之情。 3．学生通过阅读语段，了解北京奥运会开幕式的盛况，感受奥运氛围，激发民族情感。 本课教学重点： 谈论古代奥运会和现代奥运会的历史由来及发展史；简单描述第29届北京奥运会的概况。 学生通过阅读语段，了解北京奥运会开幕式的盛况，感受奥运氛围，激发民族情感。 本课教学难点： 本篇阅读语段生词多，学生没有亲身经历北京奥运会开幕式，对北京奥运会开幕式了解较少，也对奥运会开幕式的流程并不熟悉。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 Warming up Activity 1: Hello, boys and girls, welcome to English class. Today, we’re going to review the Olympic Games together. Now, let’s start from the listening part. Do you understand? T: Let’s look at the pictures. What are the pictures about? Can you say some key words? 观察图片预测关键词 Picture 1, medals Picture 2, size Medium Picture 3, purple dress Picture 4, make clothes While you are listening, you can circle in the picture. Let’s listen and check. T: Picture 1 it says: Only the first three winners can get medals. It’s tick. T: Picture 2 it says: Lingling’s size is Large. It’s cross. T: Picture 3 it says: I am waiting for my aunt. She is wearing a yellow dress. It’s cross. T: Picture 4 it says: My mum can make clothes by hand. It’s tick. T: I think you did a good job. 【设计意图】：通过听力理解，激活关于奥运会和服饰的已知内容，引导学生在听前观察图片进行预测，听中获取关键信息，培养和锻炼学生的听力和观察力。 Presentation Practice Production Activity 2: T：According to this picture, we know that it’s the modern Olympics. Please think about what you know about the modern Olympics. Let’s look at this map and review together. 【设计意图】：通过思维图，帮助学生梳理、巩固古代奥运会和现代奥运会的历史由来及发展史，并能简单介绍古代和现代奥运会的情况，提升语言表达能力。 Activity 3: