高二【数学（人教B版）】第二章 平面解析几何小结（2）-教学设计.docxVIP

PAGE 7 课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 高二 学期 一 课题 第二章 平面解析几何小结（2) 教科书 书名：选择性必修1 人教B版 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年 5月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标：复习巩固平面解析几何一章位置关系的相关知识和典型方法. 教学重点：位置关系的数形结合处理方式. 教学难点：利用代数运算对几何位置关系进行转化. 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 30秒 说明本节课主要内容 老师说明本节课主要复习内容： 1.点与直线、两条直线的位置关系； 2.直线与圆、圆与圆的位置关系； 3.直线与椭圆、双曲线、抛物线的位置关系； 4.和弦长、弦中点有关的问题； 5.选取适当的参数以简化计算. 3 分钟 点与直线、两条直线的位置关系 复习基础知识 1. 点到直线的距离公式； 2. 两条直线平行和垂直的代数表示； 提示：注意两条直线平行时的不重合，以及直线斜率不存在的情况. 例1 （人教B版选修第一册习题2-2C第1题） 已知为正方形的中心，且这个正 方形的一条边所在的直线方程为，求这个正方形其它三条边所在的直线的方程. 分析：四条直线要围成正方形，就需要直线的平行关系和垂直关系，同时还需要已知的正方形的中心G到四条边距离相等。所以我们可以利用直线的平行和垂直关系设出含有参数的直线方程，然后再利用点G到四条边的距离相等求出参数。 解：设与已知边平行的对边所在的直线方程为，与已知边垂直的两边所在的直线方程为和，则由点G到四条边的距离相等得 解得这个正方形其它三条边所在的直线的方程为 题后总结： （1）要熟悉两条直线平行和垂直等关系 的代数表示； （2）要熟悉点到直线的距离等基本公式； （3）注意数形结合，将相关知识学以致用. 4分钟 直线与圆、圆与圆的位置关系 复习基础知识 直线与圆的位置关系有三种：相交、相切和相离，其对应的解析几何判断方法有两种思路， 一是将直线与圆的方程联立后看判别式是大于零、等于零还是小于零； 二是看圆心到直线的距离小于半径、等于半径还是大于半径。 圆与圆的位置关系有五种：外离、外切、相交、内切、内含，其判断依据是，圆心距与半径之和、半径之差的绝对值比较大小。 例2 （人教B版选修第一册第二章复习题B组第8题） 过点作圆 的两条切线PA和PB，切点分别为A和B，求直线AB的方程. 分析：①求出切线PA和PB； ②求出切点A和B的坐标； ③得出直线AB的方程. 解：设过点??(8,6)的圆的切线为???6=??(???8)，（??=8不符合.）利用圆心到直线的距离等于半径，得到关于参数k的方程，解出 但是当我们代入k值求切点A和B 时，发现由于k的值比较复杂，计算难以实现. 另析：如果我们回到图上来观察，PA和PB是切线，除了用刚才求切线方程的代数方法，还可以从几何上考虑,切线PA和PB是和半径垂直的， 所以过圆心??(4,?3)作出半径CA和CB ,再连接PC，则可以得到有公共斜边的两个直角三角形PAC和PBC. 所以P，A，C，B四点都在以PC为直径的圆上，我们可以写出这个圆的方程。它和已知圆的交点就是A和B . 另解：以PC为直径的圆圆心是PC 的中点(6, )，半径是PC长度的一半，所以以PC为直径的圆方程为 将这个圆的方程化为一般方程，和已知圆C的方程作差得到4??+9???14=0，这是一个直线的方程. 因为切点A和B的坐标同时满足两个圆的方程，则它们必然都满足这个直线的方程. 而过点A和点B的直线是唯一的，所以这就是直线AB的方程. 题后总结： （1）做题之前先设计好解题思路； （2）当一种解法受阻时要转换思路； （3）如能利用平面几何的知识适当转化，往往可以简化计算 . 2分30秒 直线与椭圆、双曲线、抛物线的位置关系 复习基础知识 1.其基本判断方法是将直线方程与椭圆、双曲线或抛物线的方程联立，判断联立后的方程有几个根. 2.直线与椭圆只有一个公共点和相切是等价的，但直线与双曲线、抛物线相切可以推出只有一个公共点，直线与双曲线、抛物线只有一个公共点却不一定是相切的。 例3 （人教B版选修第一册习题2-8B第4题） 求过点且与抛物线只有一个公共点的直线的方程. 试解：设直线为，与抛物线方程联立，利用判别式等于零解出，然后得到直线方程为 如果我们在坐标系中画出图来，你会发现刚才的答案有什么问题吗？从图上容易发现，过点A与抛物线只有一个公共点的直线应该有三条。那么，刚才的解答过程问题出在哪里呢？首先设过点A的直线方程时，没有考虑斜率不存在的情况。其次，对于