合情推理在小学数学教学中的渗透.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 合情推理在小学数学教学中的渗透 一、合情推理的含义与作用 合情推理是人们在已有概念、知识、能力与经验的基础上，运用归纳、类比、联想、猜想、观察等方式，对客体做出的合情合理的认知结论。在小学数学教学中，渗透合情推理思想有利于激活学生学习数学的内在动机，是对问题进行分析、猜想，发现解决问题的有效途径；有利于学生对小学数学基本思想的理解、掌握和应用；有利于学生的直觉思维、抽象思维能力、模型意识能力的培养。合情推理与个人的经验关系密切，最主要的形式包括归纳推理、类比推理、联想式推理。 二、合情推理在小学数学教学中的渗透 下面通过合情推理的几种主要形式来叙述小学数学教学中渗透合情推理的实践过程。 1.归纳的渗透 归纳推理是通过收集并观察、分析和综合一些具有某些相似性和共性的事物，进而发现和提出这类事物都具有的一般性结论的过程。由于归纳推理是对一类事物中具有的某些相似性和共性的部分进行分析和综合，因而归纳所得到的结论具有一定的可靠性。又因为仅仅是分析和综合一类事物具有相似性和共性的一部分而得出这类事物可能具有的一般性结论，其中包含着某些由猜测而得到的结论，故归纳的结论是不一定正确的。我们要通过严密的证明才能认定归纳的结论是正确的，但是归纳推理能启发我们去发现这类事物的一般特征和规律。 我们通过观察，找出已知事物的相同点或相似