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精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高小学生的语文识字能力 摘 要 “识字是一切探求之第一步。”（郭沫若语）识字能力是学习能力的基础，是创新能力的基础，它是学习语言的重要组成部分，是早期智力开发的重要渠道，是主动阅读的坚实基础，也是人类发展的必然需要。 关键词 语文 识字 “识字是一切探求之第一步。”（郭沫若语）识字能力是学习能力的基础，是创新能力的基础，它是学习语言的重要组成部分，是早期智力开发的重要渠道，是主动阅读的坚实基础，也是人类发展的必然需要。那么，如何提高小学低年级学生的识字能力呢？ 一、创设情境，提高识字兴趣 多年从事低年级识字教学，笔者认为识字教学必须和学生的生活紧密联系起来，教学内容、手段、形式都必须灵活、活泼、开放，让学生在广泛、生动、有趣的活动中乐学，提高识字能力。从儿童认知规律看，儿童最先认的字，是与他们的日常生活密切相关的，如“我、你、爸、妈”等。因此，创设情境，从学生的兴趣入手，把学生的视野引向丰富多彩的生活中，引导学生在生活中识字。让识字教学活泼生动，体现趣味性。校内外相结合，体现开放性。 1、充分利用校园文化资源引导学生识字 教室的园地，校园里的告示牌、橱窗里的标语，带领学生一边参观校园一边引导识字，学生兴致很高，经常问问，这儿写的是什么？很快学生连复杂的字都能认识了。 2、认同学的姓名，使学生快速而有效