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精品文档（可编辑） 值得下载 如何培养学生学习数学的兴趣 摘要：兴趣是一个人探究某种事物或某种活动的倾向。学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的心理成份，是推动学生进行活动的内在动力。 关键词：培养；数学；兴趣 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）12-0249-01 在教学活动中，学生的兴趣往往是以教师的情感为原动力的。事实上，教师在讲解任何内容的时候，都融合了自己的认识、评价和态度，而这种情感色彩又自然而然地感染着学生。这种感染作用，学生把枯燥的数学学习，视为一种享受，从而将全部心理因素都投入学习的活动。因此，培养学生学习数学的兴趣是提高教学质量、培养人才的重要方面之一。 一、创设“悬念”，激发兴趣 创设“悬念”，可以使学生由好奇心而产生追求知识的欲望。如，教学“三角形内角和为180°”这一结论之前，我让学生任意画出直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各一个，量出其中任意两个内角的度数并告诉老师，我能迅速、准确地说出另一个角的度数，于是同学便积极动手，试试真假。结果老师多次准确、迅速地判断，使学生感到莫名其妙。有的同学说老师成神仙了。有的同学说：老师有什么绝招啊！正当学生急于求知之际，我便及时因势利导，让学生带着炽热的追求进入学习过程。一堂课结束，学生获得了知识，悬念得到解答，学生学得很愉快，记得牢固