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第一节 - 日本 - 第二课时教学设计 《7.1 我们邻近的国家和地区—日本》 教学设计（二） 单位 天山六中 班级 七年五班 教师 王敏超 学科 地理 课型 新授课 授课时间 2015 年 4 月 2 日 1. 本课是我们临近的国家和地区一章的第一节， 教材设计使学生比较充分的了解日本这一东亚岛国的自然地理特征和人文地理特点。 教2. 教材首先对日本地理条件进行了分析， 使学生了解日本的位置、 地形、文化等方面的特点， 进而达到了解日本因地制宜发展经济的成功 材 之处，即“加工贸易经济”这一经济发展的方式，并以此作为我们的借鉴。 分3. 本教材另设阅读、图表、活动，说明日本地形和组成，经济发展方 式，扩展学生知识面， 这在让学生更好更全面地把握日本文化、 经济 析 状况等方面起到不容忽视的作用， 是学生在学习的过程中得到获取知识的乐趣，从而开阔了视野， 将复杂的知识简单化， 枯燥的知识趣味化。 学 本节课的授课对象为七年级学生， 经过半学期的学习， 学生具备了一定的分析能力和逻辑推理能力， 完全有可能进行 “自主学习， 探究学 情 习”。另外学生通过学习本册第六章《我们所在的大洲——亚洲》，也积累了一定的读图、 识图能力和活动探究能力， 让学生独立或合作 分 中进行读图、识图并分析相关问题， 更是培养学生能力的需要。 以上都为本节课以探究活动为主来进行提供了必要的保障。 析 三