二年级的上册数学教案-14.解决问题的练习人教新课标.docVIP

课 题：解决问题的练习 第 14 课时 总计第 节 教学 目标 1．进一步掌握根据乘法的含义，解答求几个相同的加数和用乘法解决问题。 2．理解数量关系，明白为什么用乘法计算并能与加法区别。 3．培养学生解决问题的能力，体验学习数学的价值。 教学 重难 点 1．会根据乘法的含义解答求几个相同加数和的乘法应用题。 2．正确区分加法和乘法的意义并正确使用。 教学过程： 一、基本练习 1．课件出示学习用品图。 2元 1元 4元 5元 3元 先解决两个问题再照样子自己提出不同的数学问题，也可以由老师提出要求，比 如提出用乘法解决的问题或要求用加法解决问题。 仔细观察，你从中知道了哪些有用的数学信息？ 2．完成练习十四第 6、 10 题。 学生独立完成，集体订正答案。 二、综合练习 1．完成练习十四 4 题。 指导学生读懂题目，灵活运用所获信息。 2．完成练习十四 7 题。 指导学生可以运用画图的方式来解决问题。 3．完成练习十四 8 题。 体会乘法运算在生活中的广泛应用，并建立数笔画问题与乘法意义的联系。 4．完成教材第 65 页第 9 题。 学生独立完成，集体订正。 三、思维拓展 1．完成练习十四第 11 题。 引导学生通过读题理解题意，再尝试解答。 解答后让学生说说解题的思路与过程。 2．课件出示开放题。 森林餐厅每张桌子能坐 4 个人，还有 5 张空桌，有 22 位客人坐得下