螺旋传动教学方案模板.docVIP

. 课题序号 11 授课班级 0911 授课课时 2 授课形式 新授 授课章节 名称 螺旋传动 使用教具 无 教学目的 知识目标：掌握螺旋传动特点。 技能目标：会判断螺旋传动方向， 会计算位移和速度。情感目标：通过本节的学习，培养学生认真学习，细致的作风。 教学重点 螺旋传动特点。 教学难点 判断螺旋传动方向，会计算位移和速度。 更新、补充、删 无 节内容 课外作业 练习 ---------------- 学资学习网 --------------- 教学后记 螺旋传动方向的判断，位移和速度的计算较难，有不少不能 正确掌握。 教育资料． . 授课主要内容或板书设计 ---------------- 学资学习网 --------------- 一、螺杆和螺母之一固定不动，另一作转动且移动 、螺母固定，螺杆转动且移动， 、螺杆固定，螺母转动且移动， 二、螺杆和螺母之一作原位旋转运动，另一作移动 、螺杆原位转动，螺母作直线移动， 、螺母原位转动、螺杆作直线移动， 三、直线移动方向的判定 普通螺旋传动时，从动件作直线运动的方向，不仅与螺纹的转动方向有关，还与螺纹的旋向有关。正确 判定螺杆或螺母的移动方向十分重要。判定方法如下： 、左旋螺纹用左手，右旋螺纹用右手。手握空拳，四指指向与螺杆或螺母的转动方向相同，大拇指竖直。 、若螺杆和螺母之一固定不动，另一作转动且移动，则大拇指指向即为螺杆或螺母的移动方向。 、螺杆和螺母之一作原位旋转运动，另一作直线移动，则大拇指的相反方向即为螺杆或螺母的移动方向。 四、直线移动距离的计算 L=N ×S v=n ×S 教育资料． ---------------- 学资学习网 --------------- . 课堂教学安排 主要教学内容及步骤 教学过程 ---------------- 学资学习网 --------------- 引入 复习螺纹的标记。 新授 螺旋传动是用内、外螺纹组成的螺旋副来传递运动和动力的传动装置。螺旋传动 主要用来把主动件的回转运动转变为从动件的直线往复运动。如图 2-21 所示为 车床拖板箱的螺旋传动， 主动件螺杆作旋转运动， 可带动从动件螺母作直线运动，通过螺母的直线运动，带动大拖板运动。 螺旋传动特点：结构简单，传动连续、平稳、承载能力大、传动精度高。但在传 动中磨损较大效率低。 普通螺旋传动是指由螺杆和螺母组成的简单螺旋副，可以分为一下几种情况： 一、螺杆和螺母之一固定不动，另一作转动且移动 1、螺母固定，螺杆转动且移动，如图 2-22a 2、螺杆固定，螺母转动且移动，如图 2-22b ---------------- 学资学习网 --------------- 二、螺杆和螺母之一作原位旋转运动，另一作移动 1 、螺杆原位转动，螺母作直线移动，如图 2-23a 2 、螺母原位转动、螺杆作直线移动，如图 2-23a 教育资料． ---------------- 学资学习网 --------------- . 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 教育资料． . ---------------- 学资学习网 --------------- ---------------- 学资学习网 --------------- 三、直线移动方向的判定普通螺旋传动时，从动件作直线运动的方向，不仅与螺纹的转动方向 有关，还与螺纹的旋向有关。正确判定螺杆或螺母的移动方向十分重要。 判定 方法如下：、左旋 螺纹用左手，右旋螺纹用右手。手握空拳，四指指向与螺杆或螺 1 母的转动方向相同，大拇指 竖直。、若螺杆和螺母之一固定不动，另一作转动且移动，则大拇指指向即为 2 螺杆或螺母的移 动方向。、螺杆和螺母之一作原位旋转运动，另一作直线移动，则大拇指的相反 3 方向即为螺杆 或螺母的移动方向。 四、直线移动距离的计算在普通螺旋传动中，螺杆（或螺母）的移动距离与螺纹的导程有关。螺杆相对螺母每回转一圈，螺杆（或螺母）移动一个导程的距离。因此，移 动 距离等于回转圈数与导程的乘积，即 S L=N ×mm ——螺杆（或螺母）的移动距离， L 式中 ——回转圈数 Nmm ——螺纹导程， 课堂教学安排 教育资料． . 教学过程 骤容及步教主要学内 ---------------- 学资学习网 --------------- 移动速度可按下式计算： S × v=nmm/min ——螺杆（或螺母）的移动速度，式中 vr/min 总结 ——转速， nmm/min ——螺纹导程， S 若螺，螺纹的导程为 5mm 例题： 在图 2-23a 所示的普 通螺旋传动机构中， 0 时，螺母移动的距离分别为多少？如螺杆的转圈和 90 杆分 别转 0.5 圈、 10 10 r/mm ，螺母移动的速度为多少？速为