《分数的基本性质》教学中如何突出重点,突破难点.docx

《分数的基本性质》教学中如何突出重点，突破难点 本堂课是学生在初步认识了分数， 知道分数各个部分的名称， 会读、写简单的分数，会比较分子是 1 的分数，以及同分母分数的大小；还学习了简单的同分母分数的加、减法；以及因数、倍数等概念，掌握了 2、3、5 的倍数的特征之后的内容。本课时的教学重点是理解和掌握分数的基本性质； 难点是学习自主探索， 发现和归纳分数的基本性质，以及应用它解决相应的问题。 为突出重点，突破难点，我采用的教学方法主要有： 1、注重让学生自主探索、合作交流。 教学中我只是提供了一个材料，引导学生充分地观察、讨论、交流，而不是填鸭式地讲解， 使学生在探索研究的过程中，发现分数的基本性质，并且注重联系旧知，完善学生认知结构，突出重点。 2、学生在自主探索中科学验证。 整个教学过程以猜想——验证——完善为主线， 在学生大胆猜想 的基础上，教师适时揭示猜想内容，并对学生的猜想提出质疑，激发 他们主动探究的欲望。 在探索分数的基本性质和验证性质时， 指导学 生亲自动一动、折一折，画一画，比一比，这些实践活动加深学生对 分数基本性质的理解， 把学生推上学习的主体地位， 放手让学生自己 去解决问题。最后运用知识， 让学生在分层练习中巩固深化对分数基 本性质的认识， 使学生加深对分数的基本性质的理解， 并培养学生运 用所学的知识解决实际问题的能力，突破难点。