《咬文嚼字消灭错别字》导学案2.docx

《咬文嚼字——消灭错别字》导学案 学习重点 认识错别字类型。 2. 了解避免写错别字的方法， 归纳常见的易写错的字。 3. 培养正确书写使用汉字的意识。 探究体验 解引子 通过阅读引子部分的内容，思考：引子引用皇帝写的错别字说明了什么？ 答： 答案 写错别字是常见的事， 稍不注意就可能写错， 写错字的根本原因是不理解或曲解了字 的意思。 汉字，形态复杂， 含义又多， 很难分得清清楚楚， 因此要多下工夫， 不能一知半解，含糊其辞。 近些年来，社会用语不规范现象很严重，各种媒体、出版物的错别字特别多，用词不当现象也相当严重。因而人人都应当把“为祖国语言文字的健康纯洁而斗争”当做自己的职责。分析活动 阅读“给城市洗把脸”，完成下表。 内 容 用 意 “错”字招牌 错字“百出” 写错别字也违法 答案 内 容 用 意 “错”字招牌 错别字严重影响形象，大煞风景。 语言文字被“污染”，主要有以下几种形式：① 错字“百出” 乱造简化字，如“鸡旦 ( 蛋) ”。 ②滥用外文字，如“ E(异 ) 想天开”。 ③生造网络字，如“小 mm(妹妹 ) ”。 写错别字也违法 不能把写错别字当儿戏。 要点解析 1．错别字是怎样产生的？ 答： 答案 写错别字包括写“错字”和写“别字”两种错误。 写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错了， 写出来的“字”不成字。 写“别字”也叫写“白字”， 指的是该写这个字 而写成另一个字。另外，乱造简化字、滥用外文字、生造网络字也属于错别字。 2．怎样消灭错别字？ 答： 答案 (1) 音辨法 即通过朗读该词， 发现词中字的书写错误。 如：“缀学”， 此处将“辍学” ( 音chuò) 误写成“缀学” ( 音zhuì) 。 形辨法 汉字中形声字占 80%以上，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。如：“潦” 与“缭”形近音同，但形旁不同决定了它们的意义不同。 义辨法 即通过掌握、 分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。 如：“一愁莫展”的“愁”应改写 为“筹”。 “筹”的本义指“竹、 木或象牙等制成的小棍儿或小片儿， 主要用来计数或作为 领取物品的凭证”，引申为“计策或方法”，“一筹莫展”即一点办法也想不出。 结构辨析法 即借助词语 ( 特别是成语 ) 的词法结构、词义对应来判断字的书写是否正确。 当然，要做到正确书写汉字， 仅靠上述方法还不够，解决这个问题还是要靠平时的积累， 多 练多记，培养语感。 基础测试 1．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A．斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至 B．剽窃 未雨绸缪 故计重演 英雄所见略同 C．贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝 D．联袂 毋用置疑 摩肩接踵 达则兼济天下 答案 C 解析 A项“慧”应为“惠”。 B项“计”应为“技”。 D项“用”应为“庸”。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A．深邃 隔阂 两全齐美 休戚相关 B．白皙 缱绻 荒芜人烟 猝不及防 C．气韵 端详 硕大无朋 枉口拨舌 D．遴选 商榷 供认不讳 投笔从戎 答案 D 解析 A项“齐”应为“其”。 B项“芜”应为“无”。 C项“拨”应为“拔”。 3．下列句子中，没有错别字的一句是 ( ) A．三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视历史上是决无仅有的。 B．音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。 C．如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。 D．这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。 答案 D 解析 A项“决”应为“绝”。 B项“急”应为“疾”。 C项“计”应为“济”。 4．下列各组词语中，有两个错别字的一组是 ( ) A．籍贯 筹划 家具 百废待新 B．翔实 瞭望 暴燥 斐然成章 C．肖像 赢弱 修葺 搬师回朝 D．迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝 答案 C 解析 A项“百废待新”应为“百废待兴”。 B项“暴燥”应为“暴躁”。 C项“赢弱”应为 “羸弱”，“搬师回朝”应为“班师回朝”。 D项“如愿以尝”应为“如愿以偿”。 5．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A．精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开 B．赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共 C．即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追 D．挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里 答案 D 解析 A项“精络”中的“精”应为“经”。 B项“同甘共苦，祸福予共”中的“予”应为 “与”。 C项“一言即出，驷马难追”中的“即”应为“既”。 考点对接 题型一 默写常见的名句名篇 例题 1 ①可怜身上衣正单， ______________________ 。 ( 白居易《卖炭翁》 ) ____________