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溜西门小学“普九”工作总结 溜西门小学“普九”工作总结 一、进一步巩固以往“普九”工作成果，坚持正确的办学方向， 规范学校管理。 几年来，学校按照国家“普九”工作要求，在巩固以往的工作成 果之上，进一步明确了下一步工作任务，将我校“普九”工作提高到 新的层次上来，使学校快速向前发展。首先，发挥我校原有的优势， 进一步巩固独特的办学特色，即“面向全体学生” ，这已是我们办学 的精髓所在。 我们一贯坚持 “教学质量就是学校的生命” 这一办学理 念，不断深化教改， 优化管理模式， 使学校各项工作的管理力求规范、 科学，提高办学质量， 为 “普九”工作提供有利条件。 加强学校管理， 提高学校管理水平， 就是要加强领导班子建设， 增强班子的决策能力 和施政能力。 因此，学校将领导班子建设当作一项长期任务来抓。 在 实际工作中， 班子成员分工明确， 职责到位， 并具有较高的统一协调 性。由于学校紧紧抓住班子的思想建设和作风建设不放， 经过几年的 努力，校领导班子的管理职能和执政能力都有了新的提高， 在群众中 也树立起较高的威信，为学校进一步发展打下了良好的基础。 在此基础上，我校进一步严格执行“普九”新标准，努力改善办 学条件，学校整个教学环境也有了根本性的好转， 教育教学质量有了 较大的提高， 学生的学习成绩也在逐年提升。 我们历经几年的艰苦创 业，我校已办成了社会承认、家长信任、学生向往的优秀学校。 二、抓好教育教学工作， 加强师资队伍建设， 提高教师整体教学 水平，转变教学方式， 改变学习方法， 为学生营造出良好的学习环境。 我校的德育工作， 是以提高学生的全面素质为目的， 以爱国主义 教育为中心， 以养成教育为基础， 注重实际教育效果， 逐步使学生养 成良好的行为习惯，培养他们的综合素质。 首先，我们加强了德育队伍的建设， 把德育工作当作一项长期的 重要任务来抓， 并将各项制度进一步细化、 量化，使德育工作向纵深 方面发展。在德育教育方面， 我们以多渠道， 多层次的形式开展工作， 形成了齐抓共管的局面及多元化的德育工作体系， 体现出 “层层落实， 人人有责” 的德育教育网络。 同时我们采用全新的思想教育方式， 把 思想教育融入各项活动中去， 尝试新的教育途径， 取得了较好的效果。 我们平时狠抓学生的养成教育，各班主任经常组织学生认真地学习 《小学生日常行为规范》及《小学生守则》 ，逐步使学生时刻用《规 范》和《守则》要求自己，规范日常行为，讲文明话，做文明事。此 外，我们还结合纪念日、重大节日开展了形式多样的责任教育活动： “三·八”节主题班会、 “六·一”文艺汇演、“十·一”国庆节诗 歌朗诵比赛等活动， 既活跃了学生的课余生活， 又达到了对学生进行 全面素质教育的目的，突出了教育的实效性。 其次，我校注重班主任队伍建设， 加大对班主任管理力度， 实行 班主任工作量化考核制度。 随着教改的深入，我们结合学校实际情况， 由教导处制定了 《班主任工作量化考核方案》，对班主任工作进评定， 每月汇总评比一次，并将考核成绩作为今后评优晋级的依据汇入档 案。通过对班主任工作进行量化考核， 极大地促进了班主任工作的积 极性，他们一心扑在工作上，为学校做出了较大的贡献。同时，我们 加强了班级管理和值周工作， 规范了校园管理， 向管理要质量。