人教版物理八年级上册第一章机械运动、第二章声现象探究实验.docVIP

PAGE PAGE 1 八年级物理复习 第一、二章探究实验（一） 回顾探究实验 测量物体的平均速度 实验 器材 用 测量车运动的路程，用 测量运动时间。 实验 原理 实验 过程 把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用 测出小车通过全程的路程。把和以后测得的数据填入下表中。 用 测量小车从斜面顶端运动到 的时间。 根据测得的和，利用公式 算出小车通过斜面全程的平均速度。 （4）将金属片移到B处，测出小车到金属片的距离。 （5）测出小车从斜面顶端通过斜面上半段路程所用的时间，算出小车通过上半段路程的平均速度。 数据 表格 次数 次数 路程s/m 运动时间t/s 平均速度v/ (m/s) 全程 0.9 5 0.18 前半程 3 后半程 0.45 方法 实验中用刻度尺和秒表可以测出物体的运动速度，运用了 法。 数据 分析 由实验结果可知，小车 （是或不是）做匀速直线运动。 刻度尺的使用： 首先观察刻度尺的 和 ，不使用磨损的 。 测量时，刻度尺要放正，并使有刻度的一侧 。 读数时，视线要正对观测点，且视线与尺面 。 读数：甲 、乙 、丙 ，其中甲的分度值 。 甲 乙 丙 探究音调与频率的关系 实验 过程 现象 将钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面。用手拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。控制钢尺 不变，改变钢尺 ，多次进行测量，记录在表格当中。发现钢尺伸出桌面越 ，钢尺的振动越 ，音调就越高。 表格 钢尺振动的频率 慢 较快 快 音调 结论 物体振动的频率越快，音调就越 。 方法 方框里运用到的物理研究方法是 。 程序 上述研究的思维程序是：提出问题猜想 得出结论。 设计实验方案 1.请你设计探究“响度与振幅的关系”的实验方案。 器材 桌面、钢尺 实验步骤 数据记录表格 2.请你设计探究“真空不能传声”的实验方案。 器材 真空罩、闹钟、抽气机、 实验步骤 数据记录表格 八年级物理复习 第一、二章探究实验（一） 设计实验验证 请你设计实验验证“声音是由物体振动产生的”。（正在发声的物体在振动） 请你设计实验验证“物体振动的振幅越大，响度越大”。 3.请你设计实验验证“物体振动的频率越快，音调越高”。 变式练习 测量物体的平均速度： 原理 公式 器材 斜面、小车、金属片、 和 步骤 某同学利用斜面测小球滚动时的平均速度。如图所示，B是AC中点。用刻度尺测得 sAC=84 cm,图中的秒表每一小格代表1s，指针的转动未超过一圈。 数据 表格 路段 距离s/m 运动时间t/s 平均速度v/(m·s-1) AB 0.42 4 0.105 BC AC 0.84 7 方法 将刻度尺和停表组合起来使用来测量物体的速度，这里体现的科学研究方法是 探究影响音调高低的因素： 实验 步骤 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它 发出的声音，同时注意观察钢尺振动的 。改变钢尺 ，再次拨动。 注意使钢尺两次的 大致相同。 表格 方法 上述过程方框里运用的研究方法是 问题 讨论 要用上述器材探究影响响度大小的因素，最好再增加器材 ，请你设计出实验数据记录表格： 3.探究真空不能传声 步骤 现象 将正在响着的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气会发现声音逐渐 。 推理 当罩内的空气全部抽空时， （能/不能）听到声音 结论 不能传声。 方法 用逐渐抽出罩内的空气来进行实验研究，运用的科学方法是 法。