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职业院校一体化课程开发培训大纲 一、 主要目标： 1针对职业院校一体化课程开发为核心的教师培训工作， 通过理论 +实践观摩模式，使教师能够充分理解“以学生为中心”的教育理念， 遵循职业教育规律，梳理学生对应就业岗位的职业技能， 同时关注学生 今后职业生涯的发展； 2通过案例示范学习，使教师能够设计好一门课、 上好一门课、上 好一堂课； 3能够根据工作需要来选取教学内容； 4能够针对不同的教学内容选用不同的教学方法； 5通过资源共享课程建设的体会，正确理解开发课程； 6能够根据不同的课程特点， 设计科学可行的课程考核方案， 从而 提升职教教师的业务能力。 二、 主要内容 ⑴课程体系构建 1、 专业建设的逻辑关系； 2、 课程建设的逻辑关系； 3、 专业与课程的关系； 4、 课程开发的步骤； 5、 课程体系的构建； 6、 如何确定典型工作任务、如何归纳行动领域、如何构建学习领域； 7、 案例展示。 ⑵课程总体设计 1、 学习情境的设计； 2、 教学内容如何取舍； 3、 怎样根据职业能力需求来整合课程内容； 4、 课程标准的编写； 5、 教学大纲与课程标准的区别； 6、 一门课程设计案例展示； 7、 一个情境设计展示； 8、 一堂课设计展示； 9、 一个知识点设计展示。 ⑶课程实施、课程考核、学生创新能力培养 1、 教学方法选用探讨； 2、 教学文件设计探讨； 3、 如何进行科学合理的课程考核； 4、 课程考核案例展示； 5、 如何调动学生的学习积极性； 6、 学生顶岗实习如何与课程结合； 7、 如何养成创新的习惯； 8、 如何锻炼创新思维； 9、 如何培养创新能力； 10、 如何掌握创新技巧； 11、 专题讨论。 ⑷资源共享课程的建设体会 1、 正确理解转型升级； 2、 基本资源的准备； 3、 拓展资源的准备； 4、 其他注意事项； 5、 专题讨论、解答