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高二第二学期数学教学反思 这学期， 我担任了高二 （ 4 ）、（ 6）班的数学教学工作， 完成了和选修 2-2,2-3,4-2,4-4 的教学。现将本学期高中数学教学总结如下： 一、教学方面 1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是 推进课程改革的前提。 认真学习数学课程标准， 对课改有所了解。 课程标准明确规定了教学 的目的、 教学目标、 教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。 继承传统， 更新教学观念。 高中数学新课标指出： “丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的 基本理念。 学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受， 独立 思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学 教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与， 师生互动 ”。 2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充 或降低难度是备课必须处理的。 灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对 教材中存在的一些问题， 教师应认真理解课标， 对课标要求的重点内容要作适量的补充； 对 教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的 “度 ”，不要想一步到 位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。 3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问 题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学， 培养问题意识。 4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检查学 生学习效果的重要手段。 抓好这一环节的教学， 也有利于复习和巩固旧课， 还锻炼了学生的 自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以 便正确反馈教学效果。 5、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往 会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习， 不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。 为了解决这些问题， 我从 下面几方面下功夫： 1 ）改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。 在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让 他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑 得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲 的学生批评教育，让他们不要放松学习。 （2 ）改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度 开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课 前预习和课后复习； 不会总结消化知识； 对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良 的学习习惯，我要求统一作业格式， 表扬优秀作业，指导他们预习和复习， 强调总结的重要 性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学 全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的 建立起好的学习方法和认真的学习态度。 二 存在困惑 1、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且 学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。 2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强 按规定时间讲完， 一些学生听得似懂非懂， 造成差生越来越多。 而且知识内容需要补充的内 容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算； 解不等式等知识。 3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是 没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。 三、今后要注意的几点 1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究； 2、注意对教辅材料题目的精选； 3、要加强对数学后进生的思想教育。