盈亏问题的经典例题24772.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 盈亏问题 课时一 一．理解盈亏问题的三种基本类型 1“盈亏”型 例如：学而思学校四年级基础班的同学分糖果， 如果每人分 4 粒就多 9 粒，如果每人分 5 粒则少 6 粒，问：有多少位同学分多少粒糖果 【分析】由题目条件知道，同学的人数与糖果的粒数不变，比较两种 分配方案，第一种没人分 4 粒就多 9 粒，，第二种每人分 5 粒则少 6 粒，两种不同方案一多一少差 9+6=15（粒），相差原理在于两种方案 分配数不同，两次分配数之差为 5-4=1（粒）。有盈亏问题公式得： 人数： 15 1 15 （位），糖果的粒数为： 4 15 9 69 （粒）。 2“盈盈”型 例如：老猴子给小猴子分桃，每只小猴 10 个桃，就多出 9 个桃，每 只小猴分 11 个桃则多出 2 个桃，那么一共有多少只小猴子老猴子一共有多少个桃子 分析：老猴子的第一种方案盈 9 个桃子，第二种方案盈 2 个，所以盈亏综合是 9-2=7（个），两次分配之差是 11-10-1 （个）有盈亏问题公式得，有小猴子： 7 1 7 （只），老猴子有 7 10 9 79 （个）桃子。 “亏亏”型 11 v1.0 可编辑可修改 例如：学校新近一批书，将它们分给几位老师，如果每人发 9 本，还 差 9 本，每人发 10 本，还差 16 本，那么一共有好多位老师，好多本 书 分析：第一种方案亏 9 本书，第二种方案亏 16 本书，所以盈亏综合是 16-9=7（个），两次分配之差是 10-9-1 （个）有盈亏问题公式得，人数： 7 1 7 （位），书有 7×10-9=54 本书。 根据以上具体题目的分析，可以得出盈亏问题的基本关系式： ( 盈 +亏 ) 两次分得之差 =人数或单位数 （盈 - 盈） 两次分得之差 =人数或单位数 （亏 - 亏） 两次分得之差 =人数或单位数 二、 练习 1、“盈亏”型 （ 1） 某校安排学生宿舍，如果每间住 5 人则有 14 人没有床位； 如果每间住 7 人，则多出 4 个床位，问宿舍几间住宿生几人 2“盈盈”型 22 v1.0 可编辑可修改 （ 1）明明过生日，同学们去给他买蛋糕，如果每人出 8 元，就 多出了 8 元；每人出 7 元，就多出了 4 元．那么有多少个同学去 买蛋糕这个蛋糕的价钱是多少 “亏亏”型 （ 1）学校新买来一批书，将它们分给几位老师，如果每人发 10 本，还差 9 本，每人发 9 本，还差 2 本，请问有多少老师多少本 书 课时二 33 v1.0 可编辑可修改 一．复习盈亏问题的三种基本类型 1）“盈亏”型 2）“盈盈”型 3）“亏亏”型 根据以上具体题目的分析，可以得出盈亏问题的基本关系式： ( 盈 +亏 ) 两次分得之差 =人数或单位数（盈 - 盈） 两次分得之差 =人数或单位数（亏 - 亏） 两次分得之差 =人数或单位数 二、练习 1） 秋天到了，小白兔收获了一筐萝卜，它按照计划吃的天数 算了一下，如果每天吃 4 个，要多出 48 个萝卜；如果每天吃 6 个，则又少 8 个萝卜．那么小白兔买回的萝卜有多少个计划吃多少天 （ 2）王老师去琴行买儿童小提琴， 若买 7 把，则所带的钱差 110 44 v1.0 可编辑可修改 元；若买 5 把，则所带的钱还多 30 元，问儿童小提琴多少钱一把王老师一共带了多少钱 （ 3）老猴子给小猴子分桃，每只小猴分 8 个桃，就多出 9 个桃， 每只小猴分 9 个桃则多出 2 个桃，那么一共有多少只小猴子老猴 子一共有多少个桃子 （ 4）有一批练习本发给学生，如果每人 5 本，则多 70 本，如果 每人 7 本，则多 10 本，那么这个班有多少学生，多少练习本呢 55 v1.0 可编辑可修改 （ 5）幼儿园给获奖的小朋友发糖，如果每人发 6 块就少 12 块， 如果每人发 9 块就少 24 块，总共有多少块糖呢 （ 6）学校同学去植树，如果每人种 3 棵，还有 12 棵没有种；如果每人种 4 棵，还有 5 棵没有种。 问有多少位同学参加种树一共要种多少棵树 课时三 66 v1.0 可编辑可修改 一、条件转化型的盈亏问题 这种类型的题目不能直接计算， 要将其中的一个条件转化， 使之成为普通盈亏问题。 例 1 猫妈妈给小猫分鱼，每只小猫分 10 条鱼，就多出 8 条鱼，每只小猫分 11 条鱼则正好分完，那么一共有多少只小猫猫妈妈一共 有多少条鱼 例 2 阳光小学学生乘汽车到香山春游．如果每车坐 65 人，则 有 5 人不能乘上车；如果每车多坐 5 人，恰多余了一辆车，问一共有几辆汽车，有多少学生 二、练习 77 v1.0 可编辑可修改 1、学校三年级基础班的一部分同学分小玩具，如果每人分 4 个 就少 9 个，如果每人分 3 个正好分完，问