专题05 立体几何-2019年高考数学(理)考试大纲解读.docxVIP

2019?年考试大纲解读 05?立体几何 （三）?立体几何初步 1.空间几何体 (1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. (2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述三视图所表示 的立体模型,会用斜二侧法画出它们的直观图. ,(3)会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图?了解空间图形的不同表示形式?. , (4)会画某些建筑物的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不作严格要求). (5)了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式. 2.点、直线、平面之间的位置关系 (1)理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理. 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在此平面内. 公理?2：过不在同?一条直线上的三点,有且只有一个平面.?格纸上小正方形的边长为?1，粗实线画出的是某 几何体的三视图，该几何体由一平面将一圆柱截去一部分后所得，则该几何体的体积为 A．?90? C．?42? 【答案】B B．?63? D．?36? 【名师点睛】在由三视图还原为空间几何体的实际形状时，要从三个视图综合考虑，根据三视图的规 则，空间几何体的可见轮廓线在三视图中为实线，不可见轮廓线在三视图中为虚线．在还原空间几何 体实际形状时，一般是以正视图和俯视图为主，结合侧视图进行综合考虑．求解以三视图为载体的空 间几何体的体积的关键是由三视图确定直观图的形状以及直观图中线面的位置关系和数量关系，利用 相应体积公式求解． 考向二 球的组合体 样题?4?（2017?新课标全国Ⅲ理科）已知圆柱的高为?1，它的两个底面的圆周在直径为?2?的同一个球的球面 上，则该圆柱的体积为 A．?π C．?π 2 【答案】B 【解析】绘制圆柱的轴截面如图所示：  B． D． 3π 4 π 4 由题意可得： ， 结合勾股定理，底面半径 ， 由圆柱的体积公式，可得圆柱的体积是 ，故选?B. 【名师点睛】（1）求解空间几何体体积的关键是确定几何体的元素以及线面的位置关系和数量关系， 的体积为?V1?，球?O?的体积为?V2? 的体积为?V1?，球?O?的体积为?V2?，则??V 补形法等方法进行求解. 样题?5?（2017?江苏）如图，在圆柱?O1O2?内有一个球?O?，该球与圆柱的上、下底面及母线均相切．记圆柱?O1O2 1?的值是 . V 2 【答案】?3 2 ．故答案为【解析】设球半径为?r?，则 3 ．故答案为 2  ． 【名师点睛】空间几何体体积问题的常见类型及解题策略：①若给定的几何体是可直接用公式求解的 柱体、锥体或台体，则可直接利用公式进行求解；?②若所给定的几何体的体积不能直接利用公式得 出，则常用转换法、分割法、补形法等方法进行求解． 考向三 空间线面的位置关系 样题?6 已知?α，β?是平面，m、n?是直线，给出下列命题： ①若?m⊥α，m?β，则?α⊥β； ②若?m?α，n?α，m∥β，n∥β，则?α∥β； ③如果?m?α，n?α，m，n?是异面直线，那么?n?与?α?相交； β④若α∩?=m，n∥m，且?n?α，n?β，则?n∥α?且?n∥β. β 其中命题正确的是__________． 【答案】①④ 样题?7?（2018?新课标全国Ⅰ理科）如图，四边形?ABCD?为正方形，E,?F?分别为?AD,?BC?的中点，以?DF?为 折痕把?△DFC?折起，使点?C?到达点?P?的位置，且?PF???BF?. （1）证明：平面?PEF???平面?ABFD?； （2）求?DP?与平面?ABFD?所成角的正弦值. 【解析】（1）由已知可得，BF⊥P?F，BF⊥EF，所以?BF⊥平面?PEF. 又?BF???平面?ABFD，所以平面?PEF⊥平面?ABFD. （2）作?PH⊥EF，垂足为?H.由（1）得，PH⊥平面?ABFD. 以?H?为坐标原点，?HF?的方向为?y?轴正方向，?|?BF?|?为单位长，建立如图所示的空间直角坐标系?H?xyz. 【名师点睛】高考对空间向量与立体几何的考查主要体现在以下几个方面：①求异面直线所成的角，关 键是转化为两直线的方向向量的夹角；②求直线与平面所成的角，关键是转化为直线的方向向量和平面 的法向量的夹角；③求二面角，关键是转化为两平面的法向量的夹角.建立空间直角坐标系和表示出所需 点的坐标是解题的关键. 考向四 空间角和距离 样题?8?（2018?新课标全国Ⅱ理科）在长方体 与?DB?所成角的余弦值为 1 中，?AB???BC???1?，?AA???3?，则异面直线?AD 1  1 A． 1 5  B． 5 6 C．